Посмотрел свои записи ещё раз. "Объяснялка" есть для задания 1 недели 3 - по прогнозированию спроса методом скользящей средней. Для заданий 2 и 3 таких "объяснялок", к сожалению, нет. Я вас сначала дезориентировал. :)
Ммм... Эти компоненты формулы встречаются выше по тексту, только с индексом t, а не t-1. Конечно, с формальной точки зрения можно было бы их раскрыть в этой формуле, однако всё-таки предполагается, что это должно быть несложно.
Здравствуйте, присоединяюсь к просьбам - мне не понятно, как рассчитывали данные во всех 3 примерах к заданию № 3. можно ли и мне выслать такую "объяснялку"?
В целом курс интересный, но проверочные тесты просто выбивают из колеи и подумываешь бросить все это... Вопросы иной раз перечитываешь по 5 раз и не можешь тупо понять, что спрашивается. Читаешь варианты ответа и часто бывает, что правильный и неправильные варианты таковыми являются чисто условно, например, вопросы типа: "что больше всего из перечисленного..." и т.п. то есть вопрос как бы подразумевает что все правильно, но нужно не понятно зачем выделить из правильного "наиболее правильное". Это удручает...
3 тест. Читаю вопрос "Продукт A изготавливается из компонент B и C. Компонент B, в свою очередь, изготавливается из компонент D и E. Для каких номенклатурных позиций следует прогнозировать спрос:"
Не понятно вообще ничего. Какой продукт А? Кем он изготавливается? Нами? Откуда берутся компоненты? Продаются ли эти компоненты сами по себе как самостоятельные продукты или нужны нам только для изготовления продукта А? Вопросов больше чем ответов. Поясните, пожалуйста, хоть что здесь имеется ввиду.
Продукт A изготавливается на нашем предприятии из B и C. B изготавливается на нашем же предприятии из D и E. Компоненты B, C, D и E не продаются сами по себе, иначе об этом было бы сказано.
А вопросы типа "что более всего из перечисленного" в некотором разумном проценте, как правило, встречаются в тестировании на всякого разного рода международные сертификаты (по себе знаю) и тестируют глубину понимания вопроса. Такого рода вопросов у нас, поверьте, немного.
В Практическом задании №2 Раздела 3 в Примере Excel - Индивидуальные индексы сезонности рассчитаны как отношение Объема продаж к Скорректированным скользящим средним. При этом в формуле в Разделе 2 Примера к этому заданию указано, что делить надо Скорректированное скользящее среднее на Фактическое значение. Где ошибка?
Денис, правильно в файле Excel. Методичка загружена не в последней версии. Сейчас напишу в администрацию курса, чтобы загрузили последнюю правильную версию.
В примере задания 2 недели 3 сказано: "(для расчета простых скользящих средних сначала не используется 11 периодов, 5 с начала / 6 с конца или наоборот)". Но это соблюдается для 12 месяцев в году.
А в самом задании исходные данные в кварталах. Задание выполняется по аналогии? Не использовать 3 периода, 1 с начала/ 2 с конца или наоборот?
Дмитрий, это формула уравнения регрессии: ячейка B17 на листе Регрессия - это свободный член (пересечение линии регрессии с осью ординат, иначе говоря, с осью Y), ячейка B18 на листе Регрессия - это коэффициент регрессии, а ячейка K3 на листе Данные - это порядковый номер периода времени, в данном указанном Вами случае - первого планового периода (далее будет второй, третий и т.д. по порядку).
Дмитрий, довольно сложно прийти к этому выводу не имея материала. Мне кажется Вы несколько перемудрили с заданием. Или надо выделять отдельную неделю на объяснение методов расчета (с математикой) или ограничиться только вычислением только скользящей средней.
Лев, учтём все предложения по улучшению курса в следующей редакции. Курс проводится первый раз, так что Ваши комментарии важны для его совершенствования.
Добрый день! Курс новый, встречаются ошибки. Слушателей курса раздражает, когда все вроде делаешь, как написано, а результат неверный. Но если проблема уже известна, то хотелось бы, чтобы в материалах курса оперативно вносились исправления, и чтобы при исправлении ошибок или внесении дополнений Вы делали анонс внесенных изменений на странице с лекцией, как это делают на некоторых курсах Edx. Тогда не только читатели форума смогут быть в курсе исправленных ошибок. Тоже самое можно было бы проделывать с удачными находками от слушателей курса (например "Объяснялка" из обсуждения выше).
Елена, исправления вносятся так быстро, как позволяют административные возможности и текущая занятость. Стараемся реагировать оперативно. Информация об изменениях и исправлениях в специально выделенном для этого месте - хорошая идея. Попрошу администрацию курса постараться организовать такого рода "информационную доску".
Удачные находки от слушателей могут публиковаться только с их согласия, а "объяснялка" из обсуждения выше происходит из курса на национальном образовательном портале. и тот слушатель, который мне её выслал, писал мне, что её не стоит публиковать широковещательно, а можно высылать по запросу.
Я вот уже 3 раза пересчитывал вторую задачу по 3 главе и всё никак не могу подойти к вариантам ответов, опубликованным на сайте. Я выслал на Вашу почту, с которой Вы высылали объяснялку, свои расчёты. Не могли бы Вы, пожалуйста, посмотреть их на предмет ошибок?
Критически не успеваю с заданием к 3-ей главе. Возможно ли недельное продление срока? Если смогу расчитывать на положительное разрешение своей просьбы тогда и объяснялка тоже была бы мне полезна.
к сожалению, мы не можем менять дедлайны. Но курс очень большой и мы прекрасно понимаем, что не всегда получается успеть выполнить то или иное задание.
У вас будет возможность в конце курса подать апелляцию, если вы что-то неправильно сделали по причине технической ошибки или не успели сделать по уважительной причине. Когда раздел апелляций будет открыт, мы отправим рассылку с инструкциями и условиями.
К третьей главе математический аппарат не сложный это самые начала статистических методов. Но откуда что берется в формулах, не пойму, обычно это подается в курсе математики или подведением из предидущего материала, подробным разбором задачи или же на практическом занятии.
Анастасия, добрый день! Ранее я просил о продлении срока по 3-ему заданию (" Критически не успеваю с заданием к 3-ей главе. Возможно ли недельное продление срока? Если смогу расчитывать на положительное разрешение своей просьбы тогда и объяснялка тоже была бы мне полезна.). Преподаватель нашего потока подсказал, что свою просьбу лучше адресовать Вам.
Заранее благодарю.
С уважением, Максим. badmaway@gmail.com
Очень удивило, что сроки третьей недели были такие маленькие, параллельно даже на openedu курсу дали 3,5-4 недели на модуль... так еще и окончание 3 недели прям под праздники... продлили бы хоть в связи с праздниками, всегда же так делали...
Посмотрел свои записи ещё раз. "Объяснялка" есть для задания 1 недели 3 - по прогнозированию спроса методом скользящей средней. Для заданий 2 и 3 таких "объяснялок", к сожалению, нет. Я вас сначала дезориентировал. :)
Высылать объяснение для задания 1?
Добрый день! Пришлите пож-ста и мне объяснение для задания №1 недели 3. Заранее спасибо!
Здравствуйте.
Можно тоже объяснялку для Первого задания третьей темы?
Здравствуйте!
Если не сложно, вышлите пожалуйста и мне (dimon23132@gmail.com) объяснение для задания 1 недели 3.
Полагаю в конспекте необходимо дать дополнительные разъяснения некоторым составляющим.
Заранее спасибо за помощь!
С уважением Дмитрий!
Ммм... Эти компоненты формулы встречаются выше по тексту, только с индексом t, а не t-1. Конечно, с формальной точки зрения можно было бы их раскрыть в этой формуле, однако всё-таки предполагается, что это должно быть несложно.
Здравствуйте, присоединяюсь к просьбам - мне не понятно, как рассчитывали данные во всех 3 примерах к заданию № 3. можно ли и мне выслать такую "объяснялку"?
И мне, пожалуйста, вышлите эту объяснялку? очень жду. alexandra1010@yandex.ru
Здравствуйте!
И мне, пожалуйста, тоже вышлите!
Дмитрий, добрый день! Можно и мне такую объяснялку для задания 2 Главы 3, пожалуйста? Никак не дается мне это задание :(
Заранее благодарю
Алеся, такой "объяснялки" для задания 2 главы 3, к сожалению, нет. Есть только для задания 1. Для задания 2 есть только официальные материалы. Увы!
Добрый день! Вышлите, пожалуйста, "объяснялку", очень не хватает информации для практического задания в 3-й лекции.
Какую задачу из недели 3 Вы имеете в виду? Есть текст только для задания 1, для остальных заданий есть только то, что официально размещено на портале.
Здравствуйте, если возможно отправьте и мне пожалуйста
Не скачивается Конспект по 4ой главе. Загружается пустое окно и всё.
Добрый день! Ошибка устранена!
В целом курс интересный, но проверочные тесты просто выбивают из колеи и подумываешь бросить все это... Вопросы иной раз перечитываешь по 5 раз и не можешь тупо понять, что спрашивается. Читаешь варианты ответа и часто бывает, что правильный и неправильные варианты таковыми являются чисто условно, например, вопросы типа: "что больше всего из перечисленного..." и т.п. то есть вопрос как бы подразумевает что все правильно, но нужно не понятно зачем выделить из правильного "наиболее правильное". Это удручает...
3 тест. Читаю вопрос "Продукт A изготавливается из компонент B и C. Компонент B, в свою очередь, изготавливается из компонент D и E. Для каких номенклатурных позиций следует прогнозировать спрос:"
Не понятно вообще ничего. Какой продукт А? Кем он изготавливается? Нами? Откуда берутся компоненты? Продаются ли эти компоненты сами по себе как самостоятельные продукты или нужны нам только для изготовления продукта А? Вопросов больше чем ответов. Поясните, пожалуйста, хоть что здесь имеется ввиду.
Продукт A изготавливается на нашем предприятии из B и C. B изготавливается на нашем же предприятии из D и E. Компоненты B, C, D и E не продаются сами по себе, иначе об этом было бы сказано.
А вопросы типа "что более всего из перечисленного" в некотором разумном проценте, как правило, встречаются в тестировании на всякого разного рода международные сертификаты (по себе знаю) и тестируют глубину понимания вопроса. Такого рода вопросов у нас, поверьте, немного.
В Практическом задании №2 Раздела 3 в Примере Excel - Индивидуальные индексы сезонности рассчитаны как отношение Объема продаж к Скорректированным скользящим средним. При этом в формуле в Разделе 2 Примера к этому заданию указано, что делить надо Скорректированное скользящее среднее на Фактическое значение. Где ошибка?
Денис, правильно в файле Excel. Методичка загружена не в последней версии. Сейчас напишу в администрацию курса, чтобы загрузили последнюю правильную версию.
Здравствуйте!
В примере задания 2 недели 3 сказано: "(для расчета простых скользящих средних сначала не используется 11 периодов, 5 с начала / 6 с конца или наоборот)". Но это соблюдается для 12 месяцев в году.
А в самом задании исходные данные в кварталах. Задание выполняется по аналогии? Не использовать 3 периода, 1 с начала/ 2 с конца или наоборот?
Заранее спасибо за ответ!
К сожалению еще один не понятный момент в Задании 2 недели 3.
Для Прогнозных значений динамического ряда формула состоит из: " =регрессия!$B$17+регрессия!$B$18*данные!K3".
Не получается понять почему выбор пал на ячейки В17 и В18?
Заранее спасибо за ответ!
Дмитрий, это формула уравнения регрессии: ячейка B17 на листе Регрессия - это свободный член (пересечение линии регрессии с осью ординат, иначе говоря, с осью Y), ячейка B18 на листе Регрессия - это коэффициент регрессии, а ячейка K3 на листе Данные - это порядковый номер периода времени, в данном указанном Вами случае - первого планового периода (далее будет второй, третий и т.д. по порядку).
Дмитрий, довольно сложно прийти к этому выводу не имея материала. Мне кажется Вы несколько перемудрили с заданием. Или надо выделять отдельную неделю на объяснение методов расчета (с математикой) или ограничиться только вычислением только скользящей средней.
Лев, учтём все предложения по улучшению курса в следующей редакции. Курс проводится первый раз, так что Ваши комментарии важны для его совершенствования.
Правильно ли сделал следующее:
третий столбик "Сумма за 12 месяцев" - в задании нужно брать 4 квартала?
четвертый столбик "Скользящие средние" - делим "Сумма за 12 месяцев" на 4?
для t-критерия формула "=СТЬЮДРАСПОБР(0,05;10)"?
Заранее спасибо за ответ!
Дмитрий, просьба уточнить, какое задание имеется в виду.
Задании 2 недели 3.
Спасибо большое!
Ошибку нашел. Следует быть еще более внимательным.
Да. Именно так.
Да, так.
Добрый день. Значения формул в 3-м задании совершенно непонятны. Откуда, что берется.... Что значит t-1 или t+1?
Ольга, можно попросить сообщить более детально, какие значения формул непонятны? Тогда я смогу Вам помочь.
Добрый день! Курс новый, встречаются ошибки. Слушателей курса раздражает, когда все вроде делаешь, как написано, а результат неверный. Но если проблема уже известна, то хотелось бы, чтобы в материалах курса оперативно вносились исправления, и чтобы при исправлении ошибок или внесении дополнений Вы делали анонс внесенных изменений на странице с лекцией, как это делают на некоторых курсах Edx. Тогда не только читатели форума смогут быть в курсе исправленных ошибок. Тоже самое можно было бы проделывать с удачными находками от слушателей курса (например "Объяснялка" из обсуждения выше).
Спасибо!
Елена, исправления вносятся так быстро, как позволяют административные возможности и текущая занятость. Стараемся реагировать оперативно. Информация об изменениях и исправлениях в специально выделенном для этого месте - хорошая идея. Попрошу администрацию курса постараться организовать такого рода "информационную доску".
Удачные находки от слушателей могут публиковаться только с их согласия, а "объяснялка" из обсуждения выше происходит из курса на национальном образовательном портале. и тот слушатель, который мне её выслал, писал мне, что её не стоит публиковать широковещательно, а можно высылать по запросу.
Здравствуйте, Дмитрий Андреевич!
Я вот уже 3 раза пересчитывал вторую задачу по 3 главе и всё никак не могу подойти к вариантам ответов, опубликованным на сайте. Я выслал на Вашу почту, с которой Вы высылали объяснялку, свои расчёты. Не могли бы Вы, пожалуйста, посмотреть их на предмет ошибок?
С уважением,
Болах Павел
Павел, почту получил. Постараюсь завтра ответить.
Здравствуйте, Дмитрий Андреевич! вышлите мне пожалуйста на почту nadezhda-pavlova-94@mail.ru разъяснения по 1 заданию из задания третьей недели
Критически не успеваю с заданием к 3-ей главе. Возможно ли недельное продление срока? Если смогу расчитывать на положительное разрешение своей просьбы тогда и объяснялка тоже была бы мне полезна.
Относительно продления срока лучше обратиться в администрацию курса. Напишите Анастасии Ивановой в этом форуме.
Максим и все остальные слушатели курса,
к сожалению, мы не можем менять дедлайны. Но курс очень большой и мы прекрасно понимаем, что не всегда получается успеть выполнить то или иное задание.
У вас будет возможность в конце курса подать апелляцию, если вы что-то неправильно сделали по причине технической ошибки или не успели сделать по уважительной причине. Когда раздел апелляций будет открыт, мы отправим рассылку с инструкциями и условиями.
Спасибо за понимание.
К третьей главе математический аппарат не сложный это самые начала статистических методов. Но откуда что берется в формулах, не пойму, обычно это подается в курсе математики или подведением из предидущего материала, подробным разбором задачи или же на практическом занятии.
Мне бы тоже не помешала данная "объяснялка". Вышлите и мне, пожалуйста.
Заранее благодарю.
Третья неделя вышла суровая, и дедлайн так близко с окончанием второй поставили.. жаль что не продлили.
Увидела что есть возможность "объяснялки" по практической части в 3 недели, можно и мне? почта mash.dineva@gmail.com
Заранее благодарю!
День добрый будьте добры объяснялочку к 3-ему практическому заданию.
С уважением, Максим.
Опаньки, забыл указать адрес badmaway@gmail.com
С уважением, Максим.
Анастасия, добрый день! Ранее я просил о продлении срока по 3-ему заданию (" Критически не успеваю с заданием к 3-ей главе. Возможно ли недельное продление срока? Если смогу расчитывать на положительное разрешение своей просьбы тогда и объяснялка тоже была бы мне полезна.). Преподаватель нашего потока подсказал, что свою просьбу лучше адресовать Вам.
Заранее благодарю.
С уважением, Максим.
badmaway@gmail.com
Очень удивило, что сроки третьей недели были такие маленькие, параллельно даже на openedu курсу дали 3,5-4 недели на модуль... так еще и окончание 3 недели прям под праздники... продлили бы хоть в связи с праздниками, всегда же так делали...
Возник вопрос в проверочном тесте 4 недели - Какие операции производственного процесса целесообразно отмечать как учетные точки?
Правильно ли заведен в систему ответ? Просто сжег две попытки, что были даны, хотя вроде бы ориентировался на текст лекции...
Проверим.Забегая вперёд, отмечу, что для этого вопроса правильны несколько вариантов ответов.
Проверили. Варианты ответов на вопрос в систему внесены корректно.
Страницы