Если у вас возникают вопросы или сложности при прохождении тестов, вы можете обсудить их в этой теме. Но помните о правилах: раскрывать ответы до окончания сроков выполнения заданий запрещено.
Если у вас возникают вопросы или сложности при прохождении тестов, вы можете обсудить их в этой теме. Но помните о правилах: раскрывать ответы до окончания сроков выполнения заданий запрещено.
Где смотреть работы участников, чтобы их проверять?
Здравствуйте!
Первым шагом задания является отправка своего ответа. После того, как ваш ответ отправлен, становится доступен второй шаг — оценивание. Он находится чуть ниже, чем поле для отправки вашего ответа
Я оценила две работы своих однокурсников. Как узнать ушли ответы или нет? Окно где нужно оценить (голубой цвет) кажется не активным. Там же если оценишь, я так поняла, перейдёшь к ответу №2. Моя оценка стоит: Не завершено. Дальше я идти не могу. Сколько нужно оценить работ?
Светлана, здравствуйте!
Необходимо оценить как минимум 5 работ. Вы получите как минимум 3 оценки.
5 работ
Вот уже несколько дней я оцениваю два ответа (одни и те же). Не могу понять в чём причина. Ответы видимо не уходят. Комментарии писала уже по нескольку раз. Голубое окно не активно. Что мне делать?
Светлана, здравствуйте. Расскажите, пожалуйста, по порядку то, что вы делаете. Каждый шаг.
У вас не оценено ни одной работы. Хотелось бы понять, в чем причина — в технических проблемах или в неправильном подходе.
Если хотите, можете написать это не здесь, а на support@lektorium.tv. Разберемся.
Здравствуйте. После ответа однокурсника, я начинаю оценивать, выставлять баллы. Пишу в строго отведённом окошечке, где примечания.
1. правильность формулировки,
2. Обоснованность критериев
3. Правильность выбора.
4. Отзыв. Нажимаю оценку. Перейти к ответу №2 Голубое окно.
Странно! Вроде бы все правильно.
Давайте сделаем так: напишите мне в техподдержку, сколько баллов вы выставляете и какие комментарии пишете для первой работы, которая у вас сейчас висит, а я замаскируюсь под вашей учетной записью, введу это и посмотрю, что идет не по плану.
Здравствуйте. Вопрос с оцениванием решился на другом браузере. Извините за беспокойство.
В техническую поддержку зайти не получается
Здравствуйте!
Хотела сейчас сделать творческое задание к 1 теме, которое нужно выполнить до 23.30 московского времени 17.10.16.
Все видят, что сегодня 16 окктября и время в Москве ещё 18.00?
А вот задание уже недоступно для выполнения.Как же так? Возможно ли сделать задание после устранения технической ошибки,можно ли продлить выполнение?Вот завтра я сутки буду на работе без доступа в интернет и вообще не смогу сделать.. Не хотелось бы услышать успокоительные замечания, что можно будет нагнать путём выполнения следующих заданий.Хотелось бы, чтобы проблемы решались по существу, и если что-то не выполняется-то была бы предоставлена возможность продления времени выполнения задания.
Удачи!)
сделала скрин страницы. до этого задания не выполняля, видимо, 12.10.16 надо было сдать..но ни одно уже не отражается. даже то, что нужно сдать до 17.10.16. Как же быть? Я хотела бы сделать)))
Добрый день!
Второй шаг этого задания (взаимное оценивание) доступен только при выполнении первого шага — отправки своего задания на проверку.
так и первый шаг не удалось сделать-программа не пустила..После этого вообще не хочется что-то отправлять
Программа вас не пустила, потому что вы пытались выполнить задание после того, как истёк срок его сдачи. Выполняйте задания вовремя и проблем не возникнет. :)
Можно вопрос. Не пойму в разделе прогресс. Вроде выполнял все задания, а ИТ_2 и ИТ_3 стоят пустые на графике и уже ИЗ_3 стоит. Так и должно быть?
Почему написано 15% из 45% возможных, если было только ИТ_1, а ИТ_2 и ИТ_3 нету.?
Здравствуйте!
Ниже в разделе "Прогресс" вы можете посмотреть, какой столбец к какой главе относится.
ИТ - это итоговый тест. Он был пока всего один. ИЗ - это интерактивные задания (перетаскивание объекта).
Тут распределение по типам заданий идет, а не по порядку.
Здравствуйте! Мне кажется, в проверочном тесте к 4 главе опечатки: в вопросе № 2 правильно писать цестоды, а в вопросе № 4 моноксенный.
Здравствуйте! Благодарим за Вашу внимательность!
Зддравствуйте!
В тестовом задании №3 в третьем вопросе правильный ответ указан, что малярийный комар является и макропаразитом и свободноживущим. А разве можно одному паразиту присвоить две карточки? У меня это не получилось.
А там не один комар, а два. Присмотритесь к заданию внимательнее. :)
При попытке изменить ответ в итоговом задании 4 новый ответ (вторая, разрешенная попытка) "не прилипает" к изображению. Аналогичная история была с итоговым заданием 3. Что делать, чтобы использовать заявленные 2 попытки ответа?
Захватите ваш ответ (который хотите изменить) на картинке и выведите его в нижнюю строку - так вы удалите свой ответ. А потом можно захватить другую карточку и прилепить её к изображению.
Спасибо! Уже сообразила ;)
ИЗ №4. Вопрос 3. Какую роль играет человек в жизненном цикле паразита?
1.Вероятность заражения домашней кошки от человека токсоплазмозом очень мала. Понятно,что кошка не питается плотью человека. Однако, для представителей крупных кошачьих, в определённых районах планеты, заражение вполне реально.... или я ошибаюсь?
2. Понятно, что "в конце концов замурованные трихинеллы погибают в мышцах человека", но, теоретически , не исключается факт заражения крупного хищника "от человека"
В обоих случаях человек, скорее, резервуар для паразита. Отсюда, он может быть промежуточным хозяином, а может и тупиковым...
Тупиковый хозяин, можно сказать, разновидность промежуточного. Вроде бы все подходит, но вероятность завершения жизненного цикла стремится к нулю. Есть определенная вероятность (даже не теоретическая, а практическая), что умершего и не захороненного человека, носителя токсоплазмы, например, съели крысы (кошмары блокадного Ленинграда). Но это скорее исключение, чем правило. Для формирования надежной, устойчивой паразитарной системы важно, чтобы вероятность встречи промежуточного и окончательного хозяина была высокой, паразит не может надеяться "на авось" :)
Для 4-го задания я бы подкорректировал варианты ответов:
- потому что некоторые гельминты паразитируют в человеке на обеих стадиях - и личинки, и взрослой особи
Спасибо, первоначальный вариант задания вообще был с множественным выбором, но оказался запредельно сложным для слушателей.
Личинки печеночного сосальщика развиваются в водоемах, куда попадают из фекалий животных. Развитых личинок, церкарий, съедают рыбы, таким образом, они становятся опасными для человека. Чаще всего они попадают в человеческий организм через недостаточно обработанную рыбу.
В моем понимание получается, что человек заражается личинкой в промежуточном хозяине. У вас Свободноживущая личинка: Печеночный сосальщик
У нас все правильно, Olga, Вы перепутали жизненные циклы двух РАЗНЫХ видов трематод - описторхиса Opisthorchis felineus и печеночного сосальщика Fasciola hepatica. Более того, рыбы не съедают церкарий. Последние - активно плавающая и внедряющаяся в рыбу через кожу стадия паразита. И еще Вы пропустили первого промежуточного хозяина, который обязателен для обоих (и вообще ВСЕХ) видов трематод - моллюска. Разбирайтесь. Желаю удачи на тесте!
Возможно не та ветка, но, помогите разобраться. Когда захожу в "Прогресс" ниже графика есть строка
Скажите пожалуйста как соотносятся ответы с вопросом 2 итогового задания 4. Прикрепил скрин.
[Изображение удалено модератором]
Здравствуйте!
В чем конкретно у Вас возникли трудности? Вы технически не можете выполнить задание, или у Вас вопрос по содержанию?
Нажав кнопку "показать ответ" ожидал прочитать типы личинок у разных групп гельминтов, а не группы гельминтов. например в ответе, "Цестоды: Печеночный сосальщик". Из этого не понятно какой тип личинки у цестод, соответственно и нет возможности сравнить мой ответ с правильным.
Коллеги, вы уж извините, но итоговое задание к 6 главе - это какой-то ужас. Картинки просто отвратительные. Разглядеть на них невозможно ничего. Какая-то угадай-ка. Пока разбирался пересмотрел в интернете десятки картинок. Уже разобрался что такое церкария, редия и т.д. Уже безошибочно в интернете могу указать, где редия. Но эту самую редию среди предложенных вариантов в упор не вижу. Тоже самое касается мезоцеркария. Такого термина даже в интернете не найдешь, не то чтобы понять как он выглядит. Можно как-то картинки более нормальные поставить. Ту же редию. Ну ведь есть в интернете нормальные изображения этой стадии развития. Почему тут такой ужас?
На вопрос в итоге я ответил и всех по местам расставил, но мнения не меняю. Эти же самые картинки в интернете в замечательном качестве есть. А есть более наглядные. Опять же для той же редии, спороциста (ее вообще разобрать практически невозможно) и мезоцеркарий явно можно получше сделать, да и мирацидий не разобрать, что это он.
Nast, я рада, что Вы теперь эксперт по личиночным стадиям паразитов. Задание, конечно, сложное, но картинки вполне адекватные. Ключевые признаки - реснички, присоски, оболочки и т.п. - видны. Поздравляю с успешным решением! Через тернии - к звездам...
Да есть проблемка, то ли спороциста с редиями, то ли редия с церкариями ... Ну,допустим, редия похожа, вот церкарии внутри (в виде кружочков) - "это круто"! Хотя ... возможно, автор хотел показать редию, в которой повторно идёт развитие редий. Спороцисту с редиями я "идентифицировал" по энциклопедии Брокгауза-Ефрона... вроде сошлось.
Не очень понимаю методику зачисления баллов за задания. В достижениях студента отсутствуют баллы за вовремя выполненный 5 итоговый тест.
Вот что отображается. Может существует проблема в технических неполадках?
Итоговый тест пятой главы - это ИТ 02. Он у вас есть в прогрессе.
А в 3-м задании теста №7 точно нет ошибки?
А то и первая попытка (ну точно ж правильная), и 2-я не засчитаны.
Я проверила, с моей стороны все верно. Разве что какая-то техническая ошибка. Ориентируемся на сложный ЖЦ описторхиса, который мы подробно рассматривали в 4 главе.
Ну вот оба варианта не прошли хоть с метацеркарией (первый раз), хоть с мезоцеркарией (2-й раз).
А Вы можете попробовать сами ответить, примет ли система Ваш ответ?
И, кстати, мой ответ тоже исчез.
Технический сбой!
Уважаемая Оксана!
Мой 1-й вариант ответа на 3-е задание был не засчитан (где я выбрал метацеркарий), потом не был засчитан 2-й вариант (где я заменил метацеркарию на мезоцеркарию - уже просто из любопытства). Потом результаты исчезли, а сейчас опять появились.
И я проверил, какой же ответ Вы считаете правильным.
Правильный ответ (для той стадии, полностью ответ не привожу, чтобы не попасть под санкции) - "Матацеркарий".
Господи, кто это - "Матацеркарий"?
Там среди картинок только 2 варианта - метацеркарий и мезоцеркарий.
Издеваетесь?
А что было сначала - "яйцо или курица"... я "вполне серьёзно" - под стадией №1 выбираем мариту или яйцо ? Я так думаю ,именно здесь, "собака зарыта" ...
Конечно, мариту - так рисуют во всех схемах.
Ну да.... вот и я "повёлся", однако, потом исправил во всех ответах яйцо на 1 место и всё сошлось... а так, чуть с ума не сошёл- три схемы и все три неправильно, хоть "об стенку головой" . Ну что сказать, надо как-то народ предупредить - люди "голову ломают" , нервничают... М-дя, обсуждать методистов "Лекториума" не буду, иначе, в моём диалоге лучшие слова будут предлоги - "В" и "На" ...
Страницы