Ошибки и опечатки в тестах и заданиях

Добрый день. Беглый просмотр: в тестах в большинстве вопросов подразумевается множественный выбор, однако во всех вопросах стоит форма для одиночного выбора (можно поставить метку только в одном кружке).

Пожелания и замечания к тесту для самоконтроля к разделу 1.1:

1. Унифицировать: или везде точки есть (после каждого варианта списка), или их везде нет.

2. Вопрос 3, вариант ответа 2 - пропущен пробел: "Роботы и электроника появились недавно. ПРОБЕЛ И, как только появились...."

3. В ответе на вопрос 3 я бы полностью прописала, т.е. "машина Голберга" вместо "машина Г".

Сам курс еще не смотрел, но первую опечатку нашел в Информации о бета-тестировании. Первое предложение: "дравствуйте!" вместо "Здравствуйте!".

Добрый вечер! Опечатка в тесте для самопроверки к лекции 1.1 - вопрос 3 в последнем варианте ответа "Электронные компоненты слишком сложны в настройке и наладить взаимодействие их с механическими устройство смогли только недавно"

Здравствуйте!

Опечатка в тесте самопроверки после раздела 1.3, вопрос 2. После верного ответа появляется комментарий "Каркас позволяет более эффективно использовать объем внутри него. Если же задача - использовать dtm объем помещения, то использование каркаса нецелесообразно.". Вместо dtm, видимо, должно быть "весь"?

Здравствуйте! Опечатка в тесте для самопроверки к лекции 1.1, вопрос 1, правильный вариант ответа: 

"Верно:

Основной смысл машины Голдберга — выполнить именно какой-то финальное действие максимально сложным способом."

Тест для самопроверки к лекции 1.4, вопрос 3, вариант ответа 4:

"Сила — бесконечная тайна это. Многое ещё узнать предстоит."

Что-то здесь не так. :-)

Глава 1. Итоговы тест.  Вопросы с 2.1-2.5. Нет множественного выбора ответов, хотя вопрос задан в варианте нескольких ответов.

"Выберите из списка ниже все простые механизмы, которые используются в машине Голдберга на фото и скриншотах из видео."

Соответственно, неправильно работают ответы.

Глава 1. Итоговый тест.  Вопросы с 3.1-3.9.

Формулировку вопроса надо исправить с:

"Укажите виды конструкций машин Голдберга из предложенных видео."

на:

"Укажите вид конструкции машины Голдберга из предложенного видео."

В итоговом тесте по теме, в некоторых вопросах кнопка Отправить остаётся активной даже если уже указан верный ответ,. При повторном нажатии на кнопку воспринимается новой попыткой.

 По 6 вопросу нет места куда вписывать ответы.

Непонятно куда нажать в итоговом тесте, чтобы отправить его на проверку, или кнопку с отметкой "все выполнено"

Выявлено противоречие. Тест 1. Вопрос 1. На второй вариант ответа дает комментарий "Машина Голдберга может содержать не только механические элементы...", а в Вопросе 2 верный вариант "Использование только механических элементов".

В главе 1.2 само видео-лекция идет 6 минут, а видео-дорожка 15 минут и просто черный цвет. 

Лекция 1.1., тест для самопроверки, вопрос №3, второй вариант ответа.

1)Пропущен пробел между предложениями "недавно.И, как".

2) В комментарии к ответу написано  "«робот»" в конце предложения, не понятно для чего, видимо из предыдущего комментария.

Лекция 1.1., тест для самопроверки. Варианты ответов к первому вопросу: нет точки в конце второго ответа, в остальных есть; во втором вопросе все точки есть; в третьем снова нет. 

Лекция 1.2., Тест для самопроверки. Вопрос №1, коментарии в ответам.

Время изобретения колеса, винта и наклонной плоскости написано везде по разному: "(20-й век до н.э)", "III веке до н.э.", "(III тысячелетие до н.э.)". Где-то есть скобки, где-то нет, где-то римские цифры, где-то арабские, где-то века, где-то тысячелетия. Всё это запутывает. Лучше написать в одной стилистике. Например: (20-й век до н.э), (3-й век до н.э), (30-й век до н.э).

Лекция 1.2., Тест для самопроверки, Вопрос №3, комментарий к ответу "колесо на оси".

"Для облегчения раздвигания створок". "Раздвигания" звучит как-то криво. Лучше заменить словом "открытия".

Лекция 1.2., Тест для самопроверки, Вопрос №3.

В комментариях к первому и второму ответу нет точек в конце предложений.

Лекция 1.1., Тест для самопроверки, Вопрос №2.

Нет комментариев к неправильным ответам.

 Общие пожелания по оформлению:

1. Не хватает точек в конце предложений.
2. Игнорирование буквы «ё».
3. Перенос слов на новую строку без учёта смысловой нагрузки (примеры в тексте далее).
4.  

Лекция 1.1

1. Вопрос заголовок лучше разместить в одну строку, так как сейчас происходит «разрыв» важного понятия (машина Голдберга). (Может быть чуть меньше размер шрифта?)
2. Название первой главы совпадает с название первых кадров. Лучше заменить в начале.
3. Слово «доминошка» (1:05) — это разговорное слово. В домино играют костяшками (Домино́ — игра при помощи особого рода костяных пластинок, на которых нанесены очки. https://dic.academic.ru/dic.nsf/ushakov/792902/%D0%94%D0%9E%D0%9C%D0%98%D0%9D%D0%9E).
4. Костяшки домино падают не «со стола» (1:06), а на стол или другую поверхность, на которой они были размещены.
5. Тексты о втором и четвертом принципах («Абсурдная сложность цепочки действий» и «Юмористический эффект») появляются (соответственно 1:20 и 1:39) до того, как о них говорит лектор.
6. Слово «стрипсы» (2:13) не так известно, как слово комиксы. На слайде оно не иллюстрируется.
7. Примеры (2:20-2:25) хочется видеть более крупно (много белых «рамок» по краям).
8. Слово «история» (2:37) по смыслу относится к тексту на предыдущей строке. Лучше его перенести в первую строку.
9. В заголовоке (3:23)  «Распространение и развитие формата»  хочется заменить слово «формат». Оно используется и далее, но не совсем понятно.
10. (3:46) название мультфильма должно быть на одной строке (перенести «Том» на вторую строку.
11. 4:47 В тексте «мраморные шарики», а на видео – металлические шарики. (Огромная музыкальная шкатулка воспроизводит музыку, используя 2000 металлических шариков, которые двигаются внутри машины по сложной схеме. Изначально в подобных занимательных машинах — marble–машинах — использовались мраморные шарики, которые перекатываются с уровня на уровень в разных направлениях. Отсюда и название нового гаджета. http://www.like-a.ru/?p=31101).
12. Рассказ без заголовка о «Книге рекордов Гиннеса» (7:40 и далее).

Тест для самопроверки к главе 1.1

1. Лучше сформулировать вопрос так:

Укажите наиболее правильное определение понятия «машины Голдберга».

1. Поле формулировки задания нужно поставить не двоеточие, а точку, так как дальше фразы начинаются с большой буквы.
2. Опечатка в комментарии на верный ответ «какой-то» (нужно какое-то).
3. В комментарии на верный ответ вопроса 2 лучше написать так (убрать повтор слова использовать):

Машины Голдберга могут использовать не только механические, но и любые иные элементы, в том числе, живые организмы (морские свинки, попугаи и даже люди).

1. Нет пробела между первым и вторым предложением в третьем варианте ответа.

Лекция 1.2

1. Не совсем понятно про рычаги первого и второго рода.
2. Начиная с 6:10 нет записи (черный экран).

Тест для самопроверки к главе 1.2

В итоговых тестах (во многих случаях) сначала по ссылке открывается реклама. Я не сразу разобралась, что это реклама. Нужно как-то об этом написать.

Вопрос 2.1 и далее. Выберите все – это значит предполагается несколько вариантов ответа, а можно выбрать только один. Вопрос сформулирован некорректно.

Нигде не нашла общее количество баллов за итоговый тест. Это важная информация. Хотелось бы её видеть.

Добрый день.

1. Немного поигралась с Вашим итоговым тестом (немного - это в пределах 2-х ответов на вопрос). От меня и других участников было замечание относительно не возможности множетственного выбора, но "наигравшись" я поняла, что подразумевается единственный ответ в вопросах с 2.1 по 3.8, поскольку в случае ОДНОГО, но правильного выбора получаешь все заявленные баллы, как например 0,5 из 0,5 или 0,2 из 0,2. Если дважды указать неверные варианты и после использования всех попыток запросить правильный ответ, то отмечается ТОЛЬКО ОДИН вариант из списка. Вообщем, если Вы ждете 1 ответ, то в вопросах меняйте множественное число на единственное: не виды, а вид; не простые механизмы, а наиболее часто встречающийся простой механизм. "Наиболее часто встречающийся" в этом случае необходимо добавить, поскольку в видео 2.1-2.5 задействовано несколько механизмов.

2. Вопросы 2.2-2.5 наклонные плоскости присутствуют во всех видео - но у Вас это не верный ответ; спинеры - я понимаю, что внутри у них не ось, а подшипник, но наверное их все-таки надо отнести к колесу на оси, как наиболее близкому - у Вас это опять не верный ответ.

Лекция 1.3. Тест для самопроверки.Вопрос №2. Комментарий ко второму ответу.

"...Если же задача - использовать dtm объем помещения..." Очень смущает "dtm", не понятно что значит.

Лекция 1.4. Тест для самопроверки. Комментарии к вопросу №4.

В комментариях к неправильным ответам нет точек в конце предложений.

Итоговый тест. Вопрос 2.1.

Сказано: "Выберите из списка ниже все простые механизмы". При этом только один правильный ответ и нет возможности выбора сразу нескольких ответов.

Правильной формулировкой было бы: "Выберите из списка ниже простой механизм, используемый в машине Голдберга на фото и скриншотах из видео."

Итоговый тест. Вопрос 2.2.

Сказано: "Выберите из списка ниже все простые механизмы". При этом нет возможности выбора сразу нескольких ответов.

Правильным считается ответ "Рычаг" (хотя если смотреть видео, точно и не скажешь, играет ли она роль рычага). А ответы "Наклонная плоскость" (бруски по которым катится шарик) и "Колесо на оси" (спинер) считаются не правильными, хотя по сути верны.

Итоговый тест. Вопрос 2.3.

Сказано: "Выберите из списка ниже все простые механизмы". При этом нет возможности выбора сразу нескольких ответов.

Правильным считается ответ "Блок", но еще правильные ответы: наклонная плоскость и рычаг.

Итоговый тест. Вопрос 2.3. Спорный ответ. На картинке не понятно используется ли рычаг. Ясно становится только после просмотра видео. 

Возможно стоит заменить картинку.

Итоговый тест. Вопрос 2.4. Снова нет возможности указать несколько ответов. Хотя их два: Винт и Наклонная плоскость (на заднем и переднем плане).

При этом очень не четкая картинка. Возможно там есть еще простые механизмы которые смазались и я не смог рассмотреть, а другие смогут. Лучше заменить на более четкий кад или другую картинку.

Итоговый тест. Вопрос 2.5. Та же проблема, что и в вопросе 2.1.

Итоговый тест.Блок вопросов 3. Проверьте правильность ответов, особенно в 3.3 и 3.5. Вызывает сомнения.

Итоговый тест. Вопрос 4. Не совсем корректный вопрос. Можно ответить и Каркасная, и Книжная. Я бы сделал этот вопрос с выбором нескольких вариантов. Чтобы правильным был выбор обеих вариантов. Тогда не будет спорности в ответе.

Я не знаю, может, имело бы смысл немного акцентировать, что именно НЕ является машиной Голдберга, если уж это спрашивается в тесте?..

Здравствуйте Анастасия. Только приступил. На первой странице "информация о бт" https://mooc.lektorium.tv/courses/course-v1:RVC+GM+beta/courseware/12e38...
отсутствует буква "З" (_дравствуйте! Спасибо, что присоединились). Осознаю низкую полезность данного замечания, но внимательность требует)). Спасибо

Здравствуйте. В пояснении правильного ответа на вопрос опечатка "использовать dtm объем помещения"

Курс  Глава 1. Что такое машина Голдберга?  1.3. Виды конструкций машин Голдберга  Тест для самопроверки
 

Вопрос 2 третьей части лучше сместить в иную сторону, согласно логике изложения. вместо нецелесообразно, ввести целесообразно в вопрос.

Вопрос 3 части 2 первой главы

второй вариант и четвертый равны по общей логике -в комментариях к 4му правильному варианту изложено то, что написано во втором варианте ответов

Вопрос 1 части 4 гл. 1 в лекции нет ответа на этот вопрос

вопрос 2 части 4 гл. 1 нужно указать, что возможно выбрать неск вариантов

общее впечатление от преподавателя -проблема в дикции и формировании предложений 

уж, извините) но слушать сложно -все время поправляешь

В итоговом тесте нельзя выбрать неск механизмов в заданиях, где надо перечислить все механизмы.

в видео 3.1 с 2.50 начинается другая цепочка: палочки и стаканчики

В тесте после видео 2, вопрос 1 - (например, шар), - запятая после скобки не нужна.

После двоеточий предложения пишутся с прописной буквы.

Вопрос 2 - что такое dtm объем помещения?

После части 3.

Вопрос 2 - не совсем понятно, что надо выбрать несколько ответов.

Ответ "Сила -- бесконечная тайна это....Это цитата от Йоды? Или почему такая странная формулировка?

Как в данном вопросе верный ответ связан с вопросом? Понятно, что он про то же,  но шире и с другой стороны. Но лучше отвечать на то, о чем спрашивают.

Итоговый тест:

Почему Прогресс с прописной буквы? Это вобщем-то не имя собственное:)

Вопрос 2.1.

Я вижу видео и не понимаю, почему в вопросе меня просят выбрать "на фото и скриншотах из видео"

Ссылка на видео не совсем четко видна, я бы ее в начало вопроса переместила.

Вопросы 2.1, 2.2 - по вопросу понятно, что надо выбрать несколько вариантов ответа, а выбирается только один.

Вопрос 3.1.  - обрежьте видео с 40 секунды, пожалуйста.

Почему-то написано "из предложенных видео", хотя оно одно.

И опять в вопросе нужно выбрать несколько вариантов (видЫ), а выбирается только один ответ.

Это еще раз Лариса Матвеева.

Точки в конце пунктов то есть, то нет. Наверное, надо чтобы везде были.

Картинка к вопросу 2 после лекции 1 - не совсем понятно, как точно обозначен серп - то ли L, то ли M. Логически, конечно, можно вычислить, но я бы поправила, чтобы проверять именно знания  того, что хочется проверить.