Нам очень важно, чтобы вопросы в тестах были корректно сформулированы, а ответы верными. Если у вас возникли вопросы по заданиям, вы нашли ошибку или считаете спорной формулировку вопроса в тесте, пишите в этой теме.
Нам очень важно, чтобы вопросы в тестах были корректно сформулированы, а ответы верными. Если у вас возникли вопросы по заданиям, вы нашли ошибку или считаете спорной формулировку вопроса в тесте, пишите в этой теме.
тест 1 почему можно посмотреть комментарии к ответу, если ответил правильно, но нельзя, если ответил неправильно?
вопрос 2
и элеткрона
"как изменится энергия ... с точки зрения теории ..." более благозвучно
вопрос 3
образуется3, неподленной пары (комментарий к ответу)
Вопрос 1. "...изотопа Fe5626?"
Обычно внизу слева указывают заряд ядра, а сверху слева - массовое число. А здесь - наоборот.
Вопрос 4.
Мr- относительная молекулярная масса, которая не имеет единиц измерения г/моль. В г/моль измеряется молярная масса - М. Расчётная формула должна быть записана n=m/M
Вопрос 5.
Честно говоря, или комментарий к ответу не совсем удачный или формулировка вопроса. Ковкость и способность растягиваться в длинные нити при повышении температуры - это разве одно и тоже? Высокие температуры плавления далеко не у всех металлов. Во всяком случае - это не общее свойство для металлов. А предложение "Способность к окислению не позволяет однозначно продвинуться в ответе на вопрос." вообще непонятно как трактовать.
Вопрос №1
Не проходили на лекциях обозначения элементов с массовыми и зарядовыми числами. Некорректно давать это в тесте на проверку прохождения курса. Причём в задании массовые и зарядовые числа перепутаны местами: массовое число должно быть наверху, а зарядовое внизу.
Вопрос №2
В аббревиатуре МОЛКАО лучше поставить пробел: МО ЛКАО
"N715 O86" - это вообще что за монстр? Октаоксид гептаазота? К чему должно относиться чило 6?
Написано "элеткрона", надо исправить на "электрона".
Вопрос №4
Родительный падеж от слова "килограммы" - килограммов, а не килограмм.
Вопрос №5
"Скорее всего" выделяется запятыми с двух сторон как вводное слово.
После "Предположите" нужна запятая.
Тест 1. Проверьте написание падежных окончаний.
Комментарий к вопросу 2.
Написано: "наличие дополнительное нейтрона ..."
Комментарий к вопросу 3
Написано: "искажению к пирамидальной форме (аналогично молекуле ...."
Комментарий к вопросу 4
Вместо М в формуле записана Мr. (в 1 и 3 строке)
Во второй и третьей строке неправильные ответы. Пересчитайте вторую строку и в третьей получится правильный ответ.
Комментарии-то я и не проверил, а там полным полно опечаток.
Комментарий к вопросу №2
При вычислении кратности связи для всех молекул написано "(6-1)/2", но после знака равенства эта дробь даёт разные значения. Должно быть:
KC(NO+)=(6-0)/2=3,
KC(NO-)=(6-2)/2=2.
Комментарий к вопросу №3
"Фосфор" надо написать со строчной буквы. Фраза "Ковалентность хлора – 1." идёт после точки с запятой, значит, должна быть написана с маленькой буквы. Такого понятия, как ковалентность, нет. Есть понятие валентность, но здесь лучше написать так: "степень окисления хлора минус один, следовательно, он забирает от фосфора на образование связи один электрон. Три атома хлора забирают три валентных электрона фосфора, у которого остаётся одна неподелённая электронная пара".
"образуется3 связи" нужен пробел.
"неподленной", а должно быть "неподелённой"
"Тетраэдрическое строение не реализуется ввиду неэквивалентности хлора и неподленной пары". На самом деле тетраэдрическое строение не реализуется из-за того, что для тетраэдра нужны четыре заместителя. Из-за того, что заместителей только три, образуется тригональная пирамида (тетраэдр без одной вершины, немного искажённый из-за неэквивалентности хлора и неподелённой пары).
Комментарий к вопросу №4.
У вас ответ неправильный, в два раза меньше, чем нужно. Ошибка во второй строке, где после умножения на 11 вы получили количество воды в два раза меньшее.
+ к вышесказанному
тест 2 вопрос 3
Тест 2
Вопрос 1 Какие из приведенных построений (?) являются функциями состояния системы. Вообще-то речь идет о величинах, характеризующих систему.
Вопрос 2 Введите номер записи, которая соответс(т)вует (пропущена буква) формуле. В тесте приведены не формулы, а обозначения величин.
Вопрос 3 На (?) должна увеличиться ... - пропущено слово.
Тест 2
Вопрос №2.
Формулировка: "Соотнесите следующие записи и уравнения". Уравнений нет. Лучше написать: соотнесите следующие названия термодинамических функций и их обозначения.
Написано: "3. Энтропия образования жидкого водорода при 198 К и 4. Энтропия образования газообразного водорода при 198 К". Если имеется в виду энтропия образования водорода, то при обозначении этой функции надо ставить Δ, так как она соответствуют изменению энтропии в ходе реакции образования одного моля соединения из простых веществ.
Написано "5. Изменение энергии в результате кипения жидкости при 2 атм и 373 К". Надо добавить, что изменение энергии Гиббса.
Непонятно, почему для ΔСp598 правильный ответ 6, а не 7. Я принципиальной разницы не вижу.
Вопрос № 4.
В комментарии к ответу вместо разности температур (500-350) написано (300-400)
Вопрос № 5.
В формулировке вопроса нужна запятая после слова "данные".
В комментарии к ответу в третьей строке перед Сртв нужен знак минус.
В комментариях к вопросам № 4 и 5 нужно поставить нолики к ΔплG, ΔплH и ΔплS.
Тест 3
Вопрос 3. .." оцените (на сколько) градусов расширится область существования"- наверное есть пропущенные слова.
Top poker players are making a fortune on mobile apps. The prize pools are huge, and the competition is tougher than ever before. 탑플레이어포커 머니상
You can tell someone actually put thought into how the links are arranged. It’s very user-friendly and not cluttered.
주소모음
This blog really opened my eyes to how credit card cashing works. I didn’t realize how strategic you have to be about timing and fees.
신용카드 현금화