Если у вас возникают вопросы или сложности при прохождении тестов, вы можете обсудить их в этой теме. Но помните о правилах: раскрывать ответы запрещено.
Если у вас возникают вопросы или сложности при прохождении тестов, вы можете обсудить их в этой теме. Но помните о правилах: раскрывать ответы запрещено.
Добрый день! Я не очень разоралась, как делать 6 задание. Там точно все в порядке?
Здравствуйте! Вам нужно указать одну цифру в каждом поле ввода. С заданием все в порядке, работает корректно.
Я все равно не понимаю((( Первое истолкование: Дуня на могиле отца. Но в данных отрывках нет эпизода на могиле.
Ксения, простите! Сейчас поняла, что не так. Все исправила, можете выполнять спокойно.
Спасибо большое!))
Здравствуйте! Никак не могу осознать задание 8.
Какой мотив, не получивший развитие в поэме «Медный всадник», объединяет ниже перечисленные произведения А.С. Пушкина?
Назовите в форме единственного числа, именительного падежа.
Помогите разобраться, пожалуйста
Добрый вечер!
Мотив, судя по истории пересказанной Пушкину, должен был быть в "Медном всаднике". Но в самом вопросе сказано, что в окончательном варианте поэмы он не нашел своего места, а точнее видоизменился.
Поэтому при ответе на вопрос проверочного задания его можно игнорировать.
Я тоже с заданием № 8 не справилась. Уже не в первый раз.
Видоизменился этот мотив в "Медном всаднике"? Комментария ответа на этот вопрос буду ждать с огромным нетерпением. Почувствовала себя на 100% в роли ученика, не совсем понимающего вопрос.
Мотива нет в поэме "Медный всадник", но в список произведений, которые этот мотив объединяет, поэма входит. (В предыдущем комментарии подчеркнула, но форматирование не сработало.)
Извините, но я ещё больше запуталась. Нам, хорошистам, надо порой на пальцах:))
Здравствуйте еще раз! Разобралась с вопросом №8 Проверочного теста №1, ответила, но ответ оценен как неправильный. Есть ли вероятность того, что он записан не в правильной форме? И если это так и по сути ответ верный, могу ли я получить за него балл?
Вы записали ответ в форме единственного числа именительного падежа, как и просили в задании?
Кристина, в ответе должно быть одно слово. Вы написали одно лишнее. Напишите, пожалуйста, в техподдержку.
Спасибо! По этой ссылке support@lektorium.tv ?
Да :)
Спасибо большое))
Здравствуйте! Скажите, пожалуйста, ответы на 1 проверочный тест можно ли еще присылать завтра? Или сегодня последний день? Прошу прощения за некоторое недопонимание с моей стороны, но боюсь пропустить срок, а остался еще один нерешенный вопрос. Спасибо.
Здравствуйте!
Ответы на тест принимаются до завтра (7 июня), 23:30 по Москве.
Здравствуйте! У меня вопрос по заданию 4 Проверочного теста 1. Чем обосновывается правильность второго варианта ответа ("С точки зрения А.С. Пушкина, судьба благосклонна к тому, кто, даже будучи шалопаем, устраивает не собственную будущность, а исполняет свои обязанности перед Отечеством")? Бурмин "спешил в Вильну", где находился его полк. Очевидно, что направляется он туда из России, т.е. мы делаем вывод, что возвращается он туда из отпуска. В то же время мы знаем, что и Владимир находится "в отпуску в своей деревне", после неудавшейся жениться тоже отбывает в армию. События происходят зимой 1811-1812 гг. В районе Вильно расквартирована 1-я Западная армия, но активных боевых действий она не производит. 14 апреля в Вильну приезжает Александр 1 ("...гр. Румянцев пригласил к себе французскаго посла Лористона и передал ему сообщение, что русский император в Вильне так же, как и в Петербурге, останется другом Наполеона и самым верным союзником, что он не желает войны и сделает все, чтобы избегнуть ея; но что его отъезд в Вильну вызван известием о приближении французских войск к Кенигсбергу и имеет целью воспрепятствовать генералам предпринять какое-либо движение, которое могло бы вызвать разрыв"). Французские войска вторгаются на территорию России 12 (24 ) июня. Мы узнаем, что Маша нашла "имя его в числе отличившихся и тяжело раненных под Бородиным" (26 августа-7 сентября), он "умер в Москве, накануне вступления французов" (14 сентября по новому стилю). Очевидно, что он отдал жизнь за родину. Разве это не говорит о том, что он исполнил свои обязанности перед отечеством?
Правильность второго ответа обосновывается тем, что Владимир все-таки устраивал собственную будущность. А отправляется на войну он скорее от отчаянья, от безысходности, обиды. Здесь также проявляется «театральное действо» Владимира. Даже то, что "имя его в числе отличившихся и тяжело раненных под Бородиным" (26 августа-7 сентября), и "умер в Москве, накануне вступления французов" (14 сентября по новому стилю), необходимо было автору, чтобы завершить эту сюжетную линию. «Отдал жизнь за родину» звучит напыщенно, театрально, весьма в духе Владимира, тут Вы правы. Но судьба благосклонна к искренним, честным перед собой, людьми и Отечеством людям. А иногда и неблагосклонна, на то она и Судьба.
Не могу не ответить на Ваши рассуждения. 1). В самом задании уже содержится фактическая неточность, т.к. во время описываемых событий государя в Вильно еще не было. 2.) Отправляется на войну Владимир как военный после отпуска, армейский прапорщик, какие бы еще мотивы его ни толкали (не повесился же он от отчаянья, безысходности и обиды в сарае, грубо говоря). 3. Если предложение "отдал жизнь за родину" звучит напыщенно, можно перефразировать: " погиб от ранения, полученного в сражении". 4. Необходимость завершить линию Владимира никак не заставляла Пушкина акцентировать внимание на том, что он отличился под Бородиным. Можно было убить его как угодно и раньше. 5. Кроме того, неужели есть что-то преступное или неподобающее в том, чтобы устраивать собственную будущность в законном отпуске. А когда ему это делать? На службе? Таким образом, считаю, что необходимо подумать о других вариантах трактовки употребления слова "не существовал", т.к. приведенная в тесте не выглядит для меня убедительной.
Если обратиться к ближайшему контексту - абзацу, в котором находится слово, - и проанализировать его, можно заметить интересную особенность: по смыслу предложения делятся на две части. Первая описывает мнение и действия окружающих (в их числе и женихи, и мать, и соседи), вторая состояние и действие Марьи Гавриловны. Исходя из этого, можно истолковать предложение "Владимир уже не существовал" как позицию окружающих: для них он не существовал физически как жених, друг и, следовательно, помеха устроению личный жизни Марьи Гавриловны, ведь тайна венчания всеми причастными к этому событию строго сохранялась. Микротема абзаца: ожидание окружающих, когда же наконец Марья Гавриловна выберет спутника жизни ("с любопытством ожидали героя, долженствовавшего наконец восторжествовать над печальной верностию этой девственной Артемизы").
Пожалуйста, выскажите свое мнение относительно такого истолкования.
Пропустила тире: "... вторая - состояние и действие Марьи Гавриловны"
Ваше истолкование прекрасно. Очень интересно. Многосмысленность фразы: "Владимир уже не существовал" - дает повод для таких размышлений и истолкований. Это и значение "умер", и позиция окружающих, и, как мне видится, отношение самой Марьи Гавриловны. Для нее он тоже уже "не существует". Она хранит его книги, рисунки, стихи, ноты, но обморок от известия о смерти уже "не имеет последствия". "Не существует" Владимир и для читателя с этого момента: он уходит со сцены, освобождая место для более интересного героя. Спасибо вам за ваше маленькое исследование, которое дает такой прекрасный импульс для трактовок и истолкований.
Возвращаясь к вопросу о Судьбе. Ваша точка зрения хорошо аргументирована и понятна. Очень может быть, что и в вопросе есть неточность, и даже у автора не все замотивировано. Сложно искать логические объяснения или справедливость, когда речь идет о таком алогичном и абсолютно несправедливом понятии, как судьба. Для меня здесь интереснее и важнее именно позиция автора, который выбирает для своих героев вот такую судьбу. «Случай – мощное орудие Провидения», и потому выбор судьбы помогает читателю понять логику авторской концепции.
Спасибо за Ваш отзыв! Вопрос о Судьбе действительно очень сложный, поэтому, не касаясь его, в своих рассуждениях я прежде всего анализировала ту часть толкования, которая связана с позицией "Владимир - шалопай, который думает о собственном будущем, а не долге перед Отечеством". Возможно, проблема Судьбы скорее связана с Марьей Гавриловной, которую Провидение таким образом уберегает от разочарования во Владимире, а может, и нет. Тем и интересна литература, что каждое прочтение открывает новые стороны, дает новое осознание, которое основывается во многом и на жизненном опыте читателя, его интеллектуальном развитии, изменениях его внутреннего мира.
Здравствуйте! Можно ли попросить вас проверить ответ на 3 маленькое задание в 3 вопросе 3 проверочной работы?
Тамара, добрый вечер! Ошибка на нашей стороне.
Я все исправила, а вам сбросила попытку. Пожалуйста, попробуйте ответить на задание еще раз.
Спасибо большое, все получилось!
Добрый день!
Подскажите, пожалуйста, в проверочной работе № 3 в задании 1 (вопрос 3) нужно указывать полное имя героя или имя, использующееся в тексте романа?
Екатерина, здравствуйте! Пишите, пожалуйста, то имя, которое используется в романе.
А если я уже написала полное имя, и это засчитали как неверный ответ?
Значит, за этот вопрос вы теряете балл. :(
Достоевский начинает свой роман словами: "Начиная жизнеописание героя моего, [---] ...".Имя [---] в романе употребляется неоднократно. Здесь вина и ошибка составителей теста, которые не потрудились вспомнить роман и включить второй вариант в правильный ответ. Человек, по сути, не получил балл за правильный ответ.
Часть сообщения была удалена модератором форума. Причина: нельзя раскрывать правильные ответы.
Тамара, отчасти вы правы.
Но все же тот вариант, что заложен в задании, используется во всех литературоведческих работах и прочно ассоциируется с героем вне литературного произведения.
Я посоветовалась с преподавательницей курса и внесла дополнительные правильные варианты ответа.
Баллы всех слушателей за этот вопрос были пересчитаны. Если кто-то ответил, как Екатерина, но результат за задание не поменялся, прошу обратиться в техподдержку.
Здравствуйте! Почему нельзя посмотреть правильные ответы на второй тест?
Здравствуйте!
Неправильно ввели дату в системе. Все исправили, сейчас все должно работать.
Я рассчитывал на ту дату, которая была ранее, поэтому не успел сделать тест. Что мне теперь делать?
Напишите в техподдержку, мы вам поможем. :)
Здравствуйте! Поясните, пожалуйста, правильный ответ на Задание 7 Проверочного теста 2.
Пояснить, не подсказывая другим слушателям курса, непросто. Необходимо обратить внимание на ключевые слова, созданные образы двух стихотворений, общую атмосферу, время действия. Совпадения очевидны. Бродский именно отталкивается от пушкинского текста, продолжая, развивая, варьируя.
Ответы на тест 2 уже можно смотреть, сроки выполнения прошли. Пожалуйста, поясните сопоставление стихотворений Пушкина и Бродского
Здравствуйте, я, как и Алексей, рассчитывала на ту дату, которая была ранее (24.06), поэтому не успела сделать тест. Что мне теперь делать?
Напишите в техподдержку.
Добрый день, Анастасия! Проверьте, пожалуйста, правильный ли ответ закодирован в задании № 2 проверочного теста к третьей главе. Сомневаюсь в правильности ответа на это задание (по стихотворению Заболоцкого).
Татьяна Викторовна, здравствуйте.
В задании все верно, ошибок я не нашла. Если у вас есть какие-то вопросы по поводу правильного ответа, вы можете подождать дедлайна и задать вопрос Ольге на форуме или написать в техподдержку сейчас, мы все обсудим.
Дополнение к моему предыдущему вопросу. Нашла предполагаемый ответ на это задание в работе С. В. Федорова, но мне кажется, что мой ответ тоже верный.
Добрый день, Анастасия! Подскажите, пожалуйста, в задании 8 теста к четвертой главе название произведения нужно вводить в кавычках или без кавычек? В 7 задании указано, что ответ вводится без кавычек, а в 8 задании указаний нет.
Добрый день! Вводите ответ без кавычек.
Дописала это в задании.
Здравствуйте! У меня возникли вопросы по Проверочному тесту 3, заданиям 8 и 9: 1. Тема бунта против несправедливости разве не восходит к "Дубровскому" Пушкина? 2. Д.С.Мережковский в статье " М.Ю.Лермонтов. Поэт сверхчеловечества", объясняя такое видение творчества поэта, опирается в том числе и на стихотворение " Выхожу один я на дорогу", цитирует его. Почему тогда, по ответам теста, оно с его точкой зрения не согласуется?
"Выхожу один я на дорогу" внесен в список правильных ответов. Если у Вас не засчитали, то это техническая ошибка. Надо обратиться в техподдержку.
Не могу найти вопроса о бунте против несправедливости. Уточните, что это за вопрос.
Страницы