Мне кажется, что в 4 тесте не совсем корректно сформулирован 9 вопрос "...изменится расстояние между колесами". Какими именно? Если между передними и задними, то длина тоже меняется. А судя по правильным ответам, в вопросе этот вариант не учтен. Тогда нужно все же уточнять, что имеется в виду, ведь у тележки 4 колеса и соответственно 4 пары колес, между которыми может меняться расстояние (2 пары боковых колес, пара передних колес и пара задних колес). Если же тележка 3-ех колесная, то ведь тоже расстояние между парой колес и одним колесом (задним) может изменяться и влиять на длину тележки. Поэтому я считаю, что этот вопрос мне можно засчитать.
И еще один вопрос меня несколько смутил, точнее предложенные правильные ответы на 2 и 3 подвопросы 4 вопроса (тест4). Они мне не засчитаны, хотя я использовала в качестве составляющей ответа не одну переменную (u), а ее выражение в скобках, которое, кстати, у меня правильное. А в третьей попытке я просто раскрыла скобки. Итог - ответ не засчитан. Если Вы в первом подвопросе перечисляете множество вариантов ответов, то логичнее и в связанных с ним 2 и 3 подвопросе тоже включить эти варианты. Может быть мне тоже можно в связи с этим засчитать 4 вопрос в целом?
1. Тележка Двухмоторная, следовательно, имеется в виду расстояние между теми колесами. которые непосредственно связаны с моторами. Можете в первом приближении считать, что имеется в виду расстояние между моторами (не совсем корректно, просто для понимания)
2. К сожалению, в задании явно сказано: u = xxxx , что означает, что на место хххх следует подставить выражение, однозначно вычисляющее u. Все возможные комбинации для этого выражения указаны в правильных ответах, в том числе и с раскрытыми скобками.
Добрый день! По поводу апелляции: да, конечно, можете подать апелляцию, но в конце курса. Об этом будет объявлено в рассылке. Про 9 вопрос к тесту 3й главы: программа засчитала ошибку, т.к. Ваш ответ не является правильным. Если Вы не согласны с этим, в апелляции можно будет указать и это.
Что такое ДЕДЛАЙНЫ по-русски? И почему в расписании на 14 декабря стоят: Дедлайн к заданию 2 главы и Дедлайн к тесту 1 главы?
Я не нашел Дедлайн к тесту 1 главы - там только тест. Поясните, что входит в Дедлайн к тесту 1 главы.
Сейчас выполнил Дедлайн к заданию 2 главы в Digital Designer и залил в Googl. У меня появилась ссылка на работу участника, но она не доступна без подтверждения на доступ (запрос отправил - жду). Может этот участник забыл дать доступ для своего файла? Что делать?
Что такое ДЕДЛАЙНЫ по-русски? И почему в расписании на 14 декабря стоят: Дедлайн к заданию 2 главы и Дедлайн к тесту 1 главы?
Я не нашел Дедлайн к тесту 1 главы - там только тест. Поясните, что входит в Дедлайн к тесту 1 главы.
Сейчас выполнил Дедлайн к заданию 2 главы в Digital Designer и залил в Googl. У меня появилась ссылка на работу участника, но она не доступна без подтверждения на доступ (запрос отправил - жду). Может этот участник забыл дать доступ для своего файла? Что делать?
0 баллов - тоже вариант, в каментах напишите что не было доступа и т.д. и т.п.
по сути, проверка работ других участников не влияет на оценку самого задания, т.к. здесь мы учимся проверять, оценивать и находить ошибки (если есть) в их заданиях (то бишь учеников), плюс проверяется способность проверки соответствия задания определенному регламенту, имхо конечно - я не судья курса :)
судя по кол-ву коллег, которые не могут после выполнения задания проверить работоспособность своих же ссылок и прав доступа, остается только ставить нули и переходить к следующему...
Mashick, добрый день! На будущее: дублируйте, пожалуйста, Вашу просьбу повторением вопроса. Дело в том, что нумерация сдвигается, и сейчас #193 - это уже не Ваш комментарий. Вопрос передала ассистенту.
Насколько я понял - 4 задание типа соревнования на время, т.е. у кого быстрее получится проехать один круг. Поэтому поле (длина трассы, перекрестки и кривизна поворотов) должны быть примерно одинаковы.
Соревнования в обучении робототехнике это очень важная часть мотивации. По мнению Сергея Александровича - основу мотивации детей составляет подготовка к соревнованиям. Поэтому, крайне рекомендую Вам попробовать посоревноваться самому и провести соревнования в будущем среди детей. Все поля, которые мы предлагаем Вам изготовить, неоднократно понадобятся Вам на уроках
Вопрос не про детей. С детьми всё понятно. Вопрос про наш курс - Мы учимся или соревнуемся? Почему нельзя использовать, то поле которое есть в наличии? По форме оно даже сложнее предложенного на курсе. По моему упор нужно делать на сложность заданий, а не на изготовление полей по чертежам.
Хочу назвать Вам еще один важный аргумент для того чтобы пользоваться одинаковыми полями: эти задания будут проверять Ваши же коллеги. Многие из них только начали заниматься робототехникой и знают только то, что сказано в лекциях. Поэтому, для того, чтобы они могли оценить Вашу работу правильно, мы написали им очень четкие критерии для оценивания (да/нет).
Если Ваше поле будет отличаться от рекомендованого, Вашу работу могут оценить не верно.
Поддерживаю вопрос. Эти поля распространены по школам. Второе поле даже сложнее чем, то которое предлагают организаторы курсов. Тоже планирую использовать такое поле (второе из представленных). Мы же учимся, а не соревнуемся.
Давайте придерживаться общих правил на обучении :) Пусть каждый не будет ездить на чем удобнее и на том что есть, ок? У меня есть поля от соревнований Траектория - там и перекрестки и инверсия и прерывистая поверхность, но я сделал отдельные поля к заданию, ибо пригодятся :)
Да и в задании четко прописано:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Вы не учитываете того ,что среди обучающихся есть не только преподаватели робототехники с наборами полей или возможностью их сделать или, развивая, подключить несколько датчиков- потому что есть несколько наборов, а и просто обычные люди))
я про себя- моему ребенку в школе выдали конструктор на дом (по программе поддержки особых детей) ,и мне просто хотелось ,чтобы от этого всего была польза и я прохожу этот курс для того ,чтобы обучать его дома. ну и как-то на полу и с изолентой в моем случае проще- у меня не группа, не класс ,а всего один ребенок.
Тогда я рекомендую Вам написать об это в комментариях к своей работе, с пометкой что Вам не нужен сертификат. Тогда и проверять Вашу работу будут иначе
По моему, вид поля не должен быть принципиальным моментом. И я бы на другое акцентировал внимание:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Добрый день! Отправила итоговое задание по 2 главе, оценила других, но в прогрессе пишет 0/5. Как будто ничего и не делала. Это нормально? или после 19 декабря насчитают баллы?
Натали, добрый день! На странице с заданиемВы можете посмотреть свою оценку за него. Задание оценено, но в данном случае Ваша оценка 0 баллов. Если Вы не согласны со своим результатом, в конце курса Вы сможете подать апелляцию.
Мне кажется, что в 4 тесте не совсем корректно сформулирован 9 вопрос "...изменится расстояние между колесами". Какими именно? Если между передними и задними, то длина тоже меняется. А судя по правильным ответам, в вопросе этот вариант не учтен. Тогда нужно все же уточнять, что имеется в виду, ведь у тележки 4 колеса и соответственно 4 пары колес, между которыми может меняться расстояние (2 пары боковых колес, пара передних колес и пара задних колес). Если же тележка 3-ех колесная, то ведь тоже расстояние между парой колес и одним колесом (задним) может изменяться и влиять на длину тележки. Поэтому я считаю, что этот вопрос мне можно засчитать.
И еще один вопрос меня несколько смутил, точнее предложенные правильные ответы на 2 и 3 подвопросы 4 вопроса (тест4). Они мне не засчитаны, хотя я использовала в качестве составляющей ответа не одну переменную (u), а ее выражение в скобках, которое, кстати, у меня правильное. А в третьей попытке я просто раскрыла скобки. Итог - ответ не засчитан. Если Вы в первом подвопросе перечисляете множество вариантов ответов, то логичнее и в связанных с ним 2 и 3 подвопросе тоже включить эти варианты. Может быть мне тоже можно в связи с этим засчитать 4 вопрос в целом?
1. Тележка Двухмоторная, следовательно, имеется в виду расстояние между теми колесами. которые непосредственно связаны с моторами. Можете в первом приближении считать, что имеется в виду расстояние между моторами (не совсем корректно, просто для понимания)
2. К сожалению, в задании явно сказано: u = xxxx , что означает, что на место хххх следует подставить выражение, однозначно вычисляющее u. Все возможные комбинации для этого выражения указаны в правильных ответах, в том числе и с раскрытыми скобками.
Здравствуйте, у меня два вопроса.
1. Если мне кажется, что мою итоговую работу во второй главе не правильно оценили , можно ли подать на апелляцию ?
2. Почему программа мне засчитала ошибку в итоговом тесте к 3 главе в 9 вопросе .
Добрый день! По поводу апелляции: да, конечно, можете подать апелляцию, но в конце курса. Об этом будет объявлено в рассылке. Про 9 вопрос к тесту 3й главы: программа засчитала ошибку, т.к. Ваш ответ не является правильным. Если Вы не согласны с этим, в апелляции можно будет указать и это.
Удачи!
Доброго времени!
Что такое ДЕДЛАЙНЫ по-русски? И почему в расписании на 14 декабря стоят: Дедлайн к заданию 2 главы и Дедлайн к тесту 1 главы?
Я не нашел Дедлайн к тесту 1 главы - там только тест. Поясните, что входит в Дедлайн к тесту 1 главы.
Сейчас выполнил Дедлайн к заданию 2 главы в Digital Designer и залил в Googl. У меня появилась ссылка на работу участника, но она не доступна без подтверждения на доступ (запрос отправил - жду). Может этот участник забыл дать доступ для своего файла? Что делать?
Спасибо.
Доброго времени!
Что такое ДЕДЛАЙНЫ по-русски? И почему в расписании на 14 декабря стоят: Дедлайн к заданию 2 главы и Дедлайн к тесту 1 главы?
Я не нашел Дедлайн к тесту 1 главы - там только тест. Поясните, что входит в Дедлайн к тесту 1 главы.
Сейчас выполнил Дедлайн к заданию 2 главы в Digital Designer и залил в Googl. У меня появилась ссылка на работу участника, но она не доступна без подтверждения на доступ (запрос отправил - жду). Может этот участник забыл дать доступ для своего файла? Что делать?
Спасибо.
AleNik55, вечер добрый!
Дедлайн - это deadline, т.е. срок когда мы все умрем :)
шутка конечно, дедлайн - последний срок по какому-либо мероприятию.
Дедлайн к тесту главы 1 указан тоже 14 декабря. В главе 1 никакого задания не было, только тест.
По гуглдрайв - да, участник забыл дать доступ к своему файлу, как увидит от вас запрос - доступ откроет и тогда сможете открыть файл.
Что делать? Ждать! :)
Здравствуйте.
Участник не дал доступ к файлу:
https://4.downloader.disk.yandex.ru/preview/a940cbb6839d4ece6774155c5370...
Что делать? Есть возможность как-то с ним связаться?
Есть конечно! через админов курса
Ну это само собой.
А я как понимаю не могу связаться никак?
Вот специально день выделил для 2 главы, а первый же участник "запорол" всю проверку.
Я же не могу дальше проверять. А что смогу найти время для этого до 19-го, я не уверен.
Может поставить 0 баллов и перейти к следующему?
0 баллов - тоже вариант, в каментах напишите что не было доступа и т.д. и т.п.
по сути, проверка работ других участников не влияет на оценку самого задания, т.к. здесь мы учимся проверять, оценивать и находить ошибки (если есть) в их заданиях (то бишь учеников), плюс проверяется способность проверки соответствия задания определенному регламенту, имхо конечно - я не судья курса :)
спасибо!
Здравствуйте, после отправки ИТОГОВОЙ РАБОТЫ появилось вот что - Прочтите и оцените следующий ответ от одного из участников и ссылка
https://4.downloader.disk.yandex.ru/preview/a940cbb6839d4ece6774155c5370...
Попробовала перейти по этой ссылке, показывает ошибку, что делать?
судя по кол-ву коллег, которые не могут после выполнения задания проверить работоспособность своих же ссылок и прав доступа, остается только ставить нули и переходить к следующему...
Добрый день.
не могу понять ,по какому принципу выбираются посты для ответов )))
Ассистенты преподавателя, ответьте ,пожалуйста, на вопрос #193.
И снова не возможно выполнить проверку.
На этот раз неверные ссылки:
https://drive.google.com/file/d/0B3nqYpKcL39yTllkNHJ0..
https://drive.google.com/file/d/0B3nqYpKcL39yM2RuVFo
скорее всего автор удалил файлы и залил новые, только ссылки остались на старые файлы :)
ну первая ссылка явно не полностью, о чем говорят точки в конце...
Что делать если при попытке скачать файл, который надо мне проверить выдается:
Если я не проверю - то и не узнаю оценку за свою работу.
Уважаемые коллеги! Если другие слушатели неправильно настроили свои ссылки, вам действительно нужно выбрать 0 баллов и перейти к следующему студенту.
Уважаемые студенты! Внимательно проставляйте настройки доступа к своим ссылкам, если вы хотите, чтобы ваша работа была оценена на хорошую оценку.
Я запросил доступ мне дали. Пока время есть. Проверил.
А как Вы доступ запросили?
Опишите, пожалуйста, размеры элементов поля для главы 4.
P.S. установить Corel не предлагать ;)
Как-то так...
Спасибо! У меня тоже проблемы с Corel
Спасибо за содействие! (У меня и у самой некоторые проблемы с графическими редакторами - Линукс)
Ассистенты преподавателя, ответьте мне на вопрос, пожалуйста. #193.
Mashick, добрый день! На будущее: дублируйте, пожалуйста, Вашу просьбу повторением вопроса. Дело в том, что нумерация сдвигается, и сейчас #193 - это уже не Ваш комментарий. Вопрос передала ассистенту.
На все вопросы, которые мне передавали, я уже отвечала на форуме.
это было после третьей просьбы ответить и после этого ответа Маргариты.
Хочу сказать еще- чень неудобный форум- показывает только первый новый ответ- остальные надо искать пролистыванием страниц. неудобно.
А нельзя использовать вот эти поля из стандартного набора LEGO?
Есть же 4 перекрестка на втором
Нет возможности изготовить поля.
Насколько я понял - 4 задание типа соревнования на время, т.е. у кого быстрее получится проехать один круг. Поэтому поле (длина трассы, перекрестки и кривизна поворотов) должны быть примерно одинаковы.
Давайте определимся - мы учимся или соревнуемся?
Соревнования в обучении робототехнике это очень важная часть мотивации. По мнению Сергея Александровича - основу мотивации детей составляет подготовка к соревнованиям. Поэтому, крайне рекомендую Вам попробовать посоревноваться самому и провести соревнования в будущем среди детей. Все поля, которые мы предлагаем Вам изготовить, неоднократно понадобятся Вам на уроках
Вопрос не про детей. С детьми всё понятно. Вопрос про наш курс - Мы учимся или соревнуемся? Почему нельзя использовать, то поле которое есть в наличии? По форме оно даже сложнее предложенного на курсе. По моему упор нужно делать на сложность заданий, а не на изготовление полей по чертежам.
Хочу назвать Вам еще один важный аргумент для того чтобы пользоваться одинаковыми полями: эти задания будут проверять Ваши же коллеги. Многие из них только начали заниматься робототехникой и знают только то, что сказано в лекциях. Поэтому, для того, чтобы они могли оценить Вашу работу правильно, мы написали им очень четкие критерии для оценивания (да/нет).
Если Ваше поле будет отличаться от рекомендованого, Вашу работу могут оценить не верно.
Поддерживаю вопрос. Эти поля распространены по школам. Второе поле даже сложнее чем, то которое предлагают организаторы курсов. Тоже планирую использовать такое поле (второе из представленных). Мы же учимся, а не соревнуемся.
Давайте придерживаться общих правил на обучении :) Пусть каждый не будет ездить на чем удобнее и на том что есть, ок? У меня есть поля от соревнований Траектория - там и перекрестки и инверсия и прерывистая поверхность, но я сделал отдельные поля к заданию, ибо пригодятся :)
Да и в задании четко прописано:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Вы не учитываете того ,что среди обучающихся есть не только преподаватели робототехники с наборами полей или возможностью их сделать или, развивая, подключить несколько датчиков- потому что есть несколько наборов, а и просто обычные люди))
я про себя- моему ребенку в школе выдали конструктор на дом (по программе поддержки особых детей) ,и мне просто хотелось ,чтобы от этого всего была польза и я прохожу этот курс для того ,чтобы обучать его дома. ну и как-то на полу и с изолентой в моем случае проще- у меня не группа, не класс ,а всего один ребенок.
А следующая тема про лабиринт. Видимо придется за досками ехать :)
нам вчера привезли :)
И это точно не будет лишним! Как же учить детей прохождению лабиринта без лабиринта?)
смешно))
Но ведь есть же картон! Он отлично отражает УЗ!
Тогда я рекомендую Вам написать об это в комментариях к своей работе, с пометкой что Вам не нужен сертификат. Тогда и проверять Вашу работу будут иначе
По моему, вид поля не должен быть принципиальным моментом. И я бы на другое акцентировал внимание:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Нет желания тратить время на несущностные вещи.
Вообще настройка регулятора это довольно важный момент :) Хотя это и занимает большую часть времени.
Попробуйте, как я рекомендовала в пояснении к заданиям, воспользоваться черной изолентой и кусочком светлого поля.
Добрый день! Отправила итоговое задание по 2 главе, оценила других, но в прогрессе пишет 0/5. Как будто ничего и не делала. Это нормально? или после 19 декабря насчитают баллы?
Натали, добрый день! На странице с заданием Вы можете посмотреть свою оценку за него. Задание оценено, но в данном случае Ваша оценка 0 баллов. Если Вы не согласны со своим результатом, в конце курса Вы сможете подать апелляцию.
Страницы