судя по кол-ву коллег, которые не могут после выполнения задания проверить работоспособность своих же ссылок и прав доступа, остается только ставить нули и переходить к следующему...
Mashick, добрый день! На будущее: дублируйте, пожалуйста, Вашу просьбу повторением вопроса. Дело в том, что нумерация сдвигается, и сейчас #193 - это уже не Ваш комментарий. Вопрос передала ассистенту.
Насколько я понял - 4 задание типа соревнования на время, т.е. у кого быстрее получится проехать один круг. Поэтому поле (длина трассы, перекрестки и кривизна поворотов) должны быть примерно одинаковы.
Соревнования в обучении робототехнике это очень важная часть мотивации. По мнению Сергея Александровича - основу мотивации детей составляет подготовка к соревнованиям. Поэтому, крайне рекомендую Вам попробовать посоревноваться самому и провести соревнования в будущем среди детей. Все поля, которые мы предлагаем Вам изготовить, неоднократно понадобятся Вам на уроках
Вопрос не про детей. С детьми всё понятно. Вопрос про наш курс - Мы учимся или соревнуемся? Почему нельзя использовать, то поле которое есть в наличии? По форме оно даже сложнее предложенного на курсе. По моему упор нужно делать на сложность заданий, а не на изготовление полей по чертежам.
Хочу назвать Вам еще один важный аргумент для того чтобы пользоваться одинаковыми полями: эти задания будут проверять Ваши же коллеги. Многие из них только начали заниматься робототехникой и знают только то, что сказано в лекциях. Поэтому, для того, чтобы они могли оценить Вашу работу правильно, мы написали им очень четкие критерии для оценивания (да/нет).
Если Ваше поле будет отличаться от рекомендованого, Вашу работу могут оценить не верно.
Поддерживаю вопрос. Эти поля распространены по школам. Второе поле даже сложнее чем, то которое предлагают организаторы курсов. Тоже планирую использовать такое поле (второе из представленных). Мы же учимся, а не соревнуемся.
Давайте придерживаться общих правил на обучении :) Пусть каждый не будет ездить на чем удобнее и на том что есть, ок? У меня есть поля от соревнований Траектория - там и перекрестки и инверсия и прерывистая поверхность, но я сделал отдельные поля к заданию, ибо пригодятся :)
Да и в задании четко прописано:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Вы не учитываете того ,что среди обучающихся есть не только преподаватели робототехники с наборами полей или возможностью их сделать или, развивая, подключить несколько датчиков- потому что есть несколько наборов, а и просто обычные люди))
я про себя- моему ребенку в школе выдали конструктор на дом (по программе поддержки особых детей) ,и мне просто хотелось ,чтобы от этого всего была польза и я прохожу этот курс для того ,чтобы обучать его дома. ну и как-то на полу и с изолентой в моем случае проще- у меня не группа, не класс ,а всего один ребенок.
Тогда я рекомендую Вам написать об это в комментариях к своей работе, с пометкой что Вам не нужен сертификат. Тогда и проверять Вашу работу будут иначе
По моему, вид поля не должен быть принципиальным моментом. И я бы на другое акцентировал внимание:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Добрый день! Отправила итоговое задание по 2 главе, оценила других, но в прогрессе пишет 0/5. Как будто ничего и не делала. Это нормально? или после 19 декабря насчитают баллы?
Натали, добрый день! На странице с заданиемВы можете посмотреть свою оценку за него. Задание оценено, но в данном случае Ваша оценка 0 баллов. Если Вы не согласны со своим результатом, в конце курса Вы сможете подать апелляцию.
научиться САМИМ строить робота и программировать хотя бы ПД-регулятор, ибо это все идет в комплексе. И настраивая положения датчиков и параметры ПД-регулятора добиться как раз плавного движения робота по линии, т.к. в каждом отдельном случае параметры будут различаться.
Потом и ребятам будет проще преподавать данную тему.
Это лично мои цели данного курса.
Собрать робота и написать релейный регулятор особого труда не вызывает. Это "работа для галочки".
Это в проверяемых работах встретил. И в разделе оценки плавности хода не нашел соответствующего варианта. Просто в комментарии написал что это не плавно.
К сожалению, релейный регулятор крайне сложно сделать плавным. Вот именно эти "дергания" мы и хотим Вам помоч преодолеть, предлагая другие регуляторы. "Дергания" плохи еще и тем, что робот легко может слететь с линии при неудачном "дерге" в неудачном месте (повороте или перекрестке)
Здравствуйте, я ни как не могу найти в контроллере во View мотор протейшенс (извините с английским плохо, в школе немецкий был) и в Tre Me мотор спид. Что мне делать, где искать???? Нашла в View только это
Здравствуйте, после отправки ИТОГОВОЙ РАБОТЫ появилось вот что - Прочтите и оцените следующий ответ от одного из участников и ссылка
https://4.downloader.disk.yandex.ru/preview/a940cbb6839d4ece6774155c5370...
Попробовала перейти по этой ссылке, показывает ошибку, что делать?
судя по кол-ву коллег, которые не могут после выполнения задания проверить работоспособность своих же ссылок и прав доступа, остается только ставить нули и переходить к следующему...
Добрый день.
не могу понять ,по какому принципу выбираются посты для ответов )))
Ассистенты преподавателя, ответьте ,пожалуйста, на вопрос #193.
И снова не возможно выполнить проверку.
На этот раз неверные ссылки:
https://drive.google.com/file/d/0B3nqYpKcL39yTllkNHJ0..
https://drive.google.com/file/d/0B3nqYpKcL39yM2RuVFo
скорее всего автор удалил файлы и залил новые, только ссылки остались на старые файлы :)
ну первая ссылка явно не полностью, о чем говорят точки в конце...
Что делать если при попытке скачать файл, который надо мне проверить выдается:
Если я не проверю - то и не узнаю оценку за свою работу.
Уважаемые коллеги! Если другие слушатели неправильно настроили свои ссылки, вам действительно нужно выбрать 0 баллов и перейти к следующему студенту.
Уважаемые студенты! Внимательно проставляйте настройки доступа к своим ссылкам, если вы хотите, чтобы ваша работа была оценена на хорошую оценку.
Я запросил доступ мне дали. Пока время есть. Проверил.
А как Вы доступ запросили?
Опишите, пожалуйста, размеры элементов поля для главы 4.
P.S. установить Corel не предлагать ;)
Как-то так...
Спасибо! У меня тоже проблемы с Corel
Спасибо за содействие! (У меня и у самой некоторые проблемы с графическими редакторами - Линукс)
Ассистенты преподавателя, ответьте мне на вопрос, пожалуйста. #193.
Mashick, добрый день! На будущее: дублируйте, пожалуйста, Вашу просьбу повторением вопроса. Дело в том, что нумерация сдвигается, и сейчас #193 - это уже не Ваш комментарий. Вопрос передала ассистенту.
На все вопросы, которые мне передавали, я уже отвечала на форуме.
это было после третьей просьбы ответить и после этого ответа Маргариты.
Хочу сказать еще- чень неудобный форум- показывает только первый новый ответ- остальные надо искать пролистыванием страниц. неудобно.
А нельзя использовать вот эти поля из стандартного набора LEGO?
Есть же 4 перекрестка на втором
Нет возможности изготовить поля.
Насколько я понял - 4 задание типа соревнования на время, т.е. у кого быстрее получится проехать один круг. Поэтому поле (длина трассы, перекрестки и кривизна поворотов) должны быть примерно одинаковы.
Давайте определимся - мы учимся или соревнуемся?
Соревнования в обучении робототехнике это очень важная часть мотивации. По мнению Сергея Александровича - основу мотивации детей составляет подготовка к соревнованиям. Поэтому, крайне рекомендую Вам попробовать посоревноваться самому и провести соревнования в будущем среди детей. Все поля, которые мы предлагаем Вам изготовить, неоднократно понадобятся Вам на уроках
Вопрос не про детей. С детьми всё понятно. Вопрос про наш курс - Мы учимся или соревнуемся? Почему нельзя использовать, то поле которое есть в наличии? По форме оно даже сложнее предложенного на курсе. По моему упор нужно делать на сложность заданий, а не на изготовление полей по чертежам.
Хочу назвать Вам еще один важный аргумент для того чтобы пользоваться одинаковыми полями: эти задания будут проверять Ваши же коллеги. Многие из них только начали заниматься робототехникой и знают только то, что сказано в лекциях. Поэтому, для того, чтобы они могли оценить Вашу работу правильно, мы написали им очень четкие критерии для оценивания (да/нет).
Если Ваше поле будет отличаться от рекомендованого, Вашу работу могут оценить не верно.
Поддерживаю вопрос. Эти поля распространены по школам. Второе поле даже сложнее чем, то которое предлагают организаторы курсов. Тоже планирую использовать такое поле (второе из представленных). Мы же учимся, а не соревнуемся.
Давайте придерживаться общих правил на обучении :) Пусть каждый не будет ездить на чем удобнее и на том что есть, ок? У меня есть поля от соревнований Траектория - там и перекрестки и инверсия и прерывистая поверхность, но я сделал отдельные поля к заданию, ибо пригодятся :)
Да и в задании четко прописано:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Вы не учитываете того ,что среди обучающихся есть не только преподаватели робототехники с наборами полей или возможностью их сделать или, развивая, подключить несколько датчиков- потому что есть несколько наборов, а и просто обычные люди))
я про себя- моему ребенку в школе выдали конструктор на дом (по программе поддержки особых детей) ,и мне просто хотелось ,чтобы от этого всего была польза и я прохожу этот курс для того ,чтобы обучать его дома. ну и как-то на полу и с изолентой в моем случае проще- у меня не группа, не класс ,а всего один ребенок.
А следующая тема про лабиринт. Видимо придется за досками ехать :)
нам вчера привезли :)
И это точно не будет лишним! Как же учить детей прохождению лабиринта без лабиринта?)
смешно))
Но ведь есть же картон! Он отлично отражает УЗ!
Тогда я рекомендую Вам написать об это в комментариях к своей работе, с пометкой что Вам не нужен сертификат. Тогда и проверять Вашу работу будут иначе
По моему, вид поля не должен быть принципиальным моментом. И я бы на другое акцентировал внимание:
"Сегодня мы хотим предложить Вам принять участие в наших виртуальных соревнованиях на учебной линии. Вы можете использовать любой из предложенных алгоритмов, но мы хотим увидеть Вашего робота, скользящего по линии плавно и уверенно."
Нет желания тратить время на несущностные вещи.
Вообще настройка регулятора это довольно важный момент :) Хотя это и занимает большую часть времени.
Попробуйте, как я рекомендовала в пояснении к заданиям, воспользоваться черной изолентой и кусочком светлого поля.
Добрый день! Отправила итоговое задание по 2 главе, оценила других, но в прогрессе пишет 0/5. Как будто ничего и не делала. Это нормально? или после 19 декабря насчитают баллы?
Натали, добрый день! На странице с заданием Вы можете посмотреть свою оценку за него. Задание оценено, но в данном случае Ваша оценка 0 баллов. Если Вы не согласны со своим результатом, в конце курса Вы сможете подать апелляцию.
Добрый день. Не могу понять смысл 3-го вопроса в вопросах для самопроверки к главе 3.2 "Управление двухмоторной тележкой"
Как это, следовать за листом бумаги, но отъезжать при приближении к нему? Куда отъезжать? При каком приближении? Или имеется ввиду касание?
Экспериментально установлено, что при проверке работ к 4-й главе требуется комментарий в вопросе про плавность движения робота.
Кстати, если робот дергается в силу использования релейного алгоритма, то считается что он едет плавно?
P.S. мне дали на проверку только 2 работы из 4. Не хватает опубликованных работ. Коллеги, поторопитесь :)
я вижу смысл задания 4 главы в следующем:
научиться САМИМ строить робота и программировать хотя бы ПД-регулятор, ибо это все идет в комплексе. И настраивая положения датчиков и параметры ПД-регулятора добиться как раз плавного движения робота по линии, т.к. в каждом отдельном случае параметры будут различаться.
Потом и ребятам будет проще преподавать данную тему.
Это лично мои цели данного курса.
Собрать робота и написать релейный регулятор особого труда не вызывает. Это "работа для галочки".
Это в проверяемых работах встретил. И в разделе оценки плавности хода не нашел соответствующего варианта. Просто в комментарии написал что это не плавно.
К сожалению, релейный регулятор крайне сложно сделать плавным. Вот именно эти "дергания" мы и хотим Вам помоч преодолеть, предлагая другие регуляторы. "Дергания" плохи еще и тем, что робот легко может слететь с линии при неудачном "дерге" в неудачном месте (повороте или перекрестке)
В итоговом задании к главе 2 оценить работу четвертого участника не представляется возможным, так как в ответе вообще нет ссылки. Что делать?
Добрый день! Думаю, что, к сожалению, нет варианта, кроме как поставить 0 баллов и в комментарии указать причину (нет ссылки на файл).
Ага, спасибо, появилась работа другого участника.
Здравствуйте, я ни как не могу найти в контроллере во View мотор протейшенс (извините с английским плохо, в школе немецкий был) и в Tre Me мотор спид. Что мне делать, где искать???? Нашла в View только это
Netis, у вас скорее всего прошивка отличается от стандартной (прошита под роболаб или еще что-нить).
в стандартной прошивке нет Motor Encoder, есть: Rotation, Motor rotations и Motor degrees
загрузите стандартную прошивку для NXT-G
А как это сделать, буду очень признательна за ответ)
Если еще актуально- надо : открыть на компьютере среду программирования, подключить nxt, и во вкладке инструменты (tools) нажать обновление прошивки
Страницы