Вы здесь

Творческое задание к лекции 1.2

18 сообщений / 0 новое
Последнее сообщение
Аватар пользователя Марина
Марина
Не в сети
Творческое задание к лекции 1.2

Перед вами всем известное стихотворение А.С. Пушкина «Я Вас любил, любовь еще быть может…» 1829 года:

Я вас любил: любовь еще, быть может,

В душе моей угасла не совсем;

Но пусть она вас больше не тревожит;

Я не хочу печалить вас ничем.

Я вас любил безмолвно, безнадежно,

То робостью, то ревностью томим;

Я вас любил так искренно, так нежно,

Как дай вам бог любимой быть другим.

Композиционный ритм стихотворения задается троекратной анафорой «Я вас любил», но, кроме этого очевидного приема, в стихотворении есть неочевидная для большинства читателей загадка: французское любовное признание «Je ť aime»  (фр. Я тебя люблю) в транскрипции можно записать так: [жэт-эм]. Но если мы медленно и акцентированно прочитаем рифмовку первого четверостишия, у нас получится примерно следующее:

  1. может [жэт];
  2. совсем [эм];
  3. не тревожит [жэт];
  4. ничем [эм].

Иными словами, А.С. Пушкин трижды явно по-русски говорит “Я вас любил” и дважды закодировано в рифме по-французски говорит «Я тебя люблю».

Задание 2.1

Прокомментируйте этот литературный артефакт с точки зрения соотношения формы и содержания и предложите задание для своих учеников на осмысление этого артефакта.

Аватар пользователя аллёник
аллёник
Не в сети

2.1  В произведении искусства нет ничего незначительного, случайного. И стихотворение А.С. Пушкина еще раз подтверждает это. Если трансформировать стихотворный текст в прозаический, то мы получим глубокое, горячее и искреннее выражение чувств, которые испытывал лирический герой. Содержание наполнено любовью. Но герой утверждает, что уже почти излечился. Он отпускает любимую и говорит об этом. Но и форма - это тоже содержание: "даже самый ничтожный элемент" имеет значение. Пушкин А.С., который великолепно владел французским языком, кодирует признание в любви и прячем его среди строк. 

Вопрос: Как вы думаете, почему лирический герой говорит открыто "я вас любил", но прячет "я тебя люблю"? Что еще можно сказать, сравнив эти два высказывания? 

Аватар пользователя ELLEN
ELLEN
Не в сети

2.1 При анализе текста необходимо обращать внимание не только на его содержание, но и на форму, т.к. каждый, даже мельчайший элемент формы, важен. Так, медленно читая рифмовку первого четверостишия, мы не только проводим звуко-буквенный анализ, но и постигаем истинные чувства лирического героя.

Вопрос: Как меняется восприятие стихотворения у читателя, знающего о загадке Пушкина?

Аватар пользователя Марина_Васильева
Марина_Васильева
Не в сети

Интересный факт, который придает новые смыслы уже, казалось бы, до боли знакомому тексту. Я обратила бы здесь внимание на временные формы глагола : любил ( в прошедшем времени), но ЛЮБЛЮ, т.е продолжаю любить и в настоящем! Хотя и желаю быть любимым другим  в будущем...   Сильный эффект, философский,  достигается новым знанием. Лишний раз убеждаешься - нет ничего случайного в этой жизни!

Вопрос ученикам может быть сформулирован так: "Как вы думаете, можно ли сказать о лирическом герое, что "любовь прошла"?

Аватар пользователя Galina
Galina
Не в сети

2.1. Это стихотворение (трудно подобрать слово) - подтверждение того, что не стоит "сбрасывать Пушкина с корабля современности". Его, безусловно, нужно читать (короткое) и обсуждать с ребятами. Для девушек - повод для раздумья о том, какой надо быть, чтобы внушить такие глубокие чувства, для юношей - как можно любить и как расставаться с возлюбленными, если сказали "нет". Это послание (вдумаемся в смысл слова) говорит о глубине чувства, которая нарастает к финалу. Он её благословляет на будущее счастье. Ему больно от осознания её ухода ( как мало слов в стихотворении, нет эпитетов, метафор, у лирического героя хватает сил только повторять своё признание, он заклинает её на любовь), вся его любовь выражена в пожелании, в котором звучит и готовность прийти на помощь. 

2.2. У Пушкина в стихотворениях , как правило, употребляются глаголы 3-х времён. Поэтому, как бы ни была тяжела ситуация в настоящем, силы черпает в прошлом ( оно у поэта чаще светлое), всегда есть перспектива в будущее. Как эту мысль можно доказать/опровергнуть на примере этого стихотворения (обратите внимание на употребление причастий, неопределённой формы)? 

Если предположить, что мы не знаем истории создания стихотворения и возлюбленная лирического героя - ветреная кокетка, то с каким чувством ещё можно прочесть заключительные строки, коду, как нам напомнил Сергей Владимирович?

Аватар пользователя Евгения
Евгения
Не в сети

Если рассмотреть звуковую форму и увидеть спрятанный "код" - то содержание стихотворения меняется. Ведь если явно звучит "Я вас любил" - в прошедшем времени, то скрытое "Я вас люблю" - в настоящем. Так форма обогащает и даже меняет содержание произведения.

Ученикам можно предложить написать эссе на тему "Тайное признание", в котором они могли бы поразмышлять об изменении содержания стихотворения для того, кто сумел расшифровать тайное послание поэта.

Аватар пользователя SVF
SVF
Преподаватель
Не в сети

Это задание относится к типу "открытых", ученики сами должны придумать свой сюжет. Наверное, такие задания помогают встрече читателя с собой, а не только с автором, и они, конечно же, должны быть в нашей практике, чтобы ученики осознавали, что их мир нам по-настоящему интересен.

Аватар пользователя Марина Черезова
Марина Черезова
Не в сети

2.1 Троекратное повторение "Я вас любил" - это уже доказательство не угасшей до сих пор  любви. Закодированное признание - ещё одно подтверждение этого факта. Лирический герой вынужден проститься с любимой, пытается расстаться (об этом он говорит, возможно, себя убеждая, что всё в прошлом, поэтому и выбирает глагол прошедшего времени), но не может и не хочет (в этом автор нас убеждает, употребляя троекратное повторение и закодированное "Я тебя люблю"). 

А вопрос можно задать такой:"Кому говорит герой: "Я вас любил" и к кому обращено "Я тебя люблю"?

 

Аватар пользователя SVF
SVF
Преподаватель
Не в сети

Пустое "Вы" сердечным  "ты" Александр Сергеевич, обмолвившись, заменил. Коллеги я благодарен Вам за интересные и творческие задания. Жаль, в наших обсуждениях не участвуют те, кто считает, что школьное изучение классики отвращает от нее детей, например, ректор МПГУ г. Семенов, математик по образованию, как и другой реформатор литературного образования г. Реморенко.

Аватар пользователя Елена Стребличенко
Елена Стребличенко
Не в сети

Да, для меня тоже открытие!  Ещё раз доказывается, что в стихотворном тексте случайностей не бывает. Я бы задала вопросы: в чём видна жертвенность в чувствах лирического героя и сумел ли герой победить свои чувства (здесь можно и понаблюдать над загадкой "жэт-эм")?

 

 

Аватар пользователя Marija
Marija
Не в сети

Пушкин трижды повторяет: «Я вас любил» - три магическое число; после трёх отказов принуждать человека нельзя, во-вторых, это шанс тому, второму, взвесить свои чувства ещё раз, в-третьих, успокоиться самому, остановиться.  Неслучаен и выбор глаголов прошедшего времени. И всё-таки сердцу очень трудно разлюбить, иногда, вообще, невозможно, поэтому применяет закодированное: «Я тебя люблю», где глагол стоит в настоящем времени.

Аватар пользователя Marie_O
Marie_O
Не в сети

В этом стихотворном послании А. С. Пушкина лирический герой словно отпускает свою возлюбленную, напутствует её. Он трижды подчёркивает, что чувства остались в прошлом ("Я Вас любил..."), но в то же время признаётся, что "любовь ещё, быть может, / В душе моей угасла не совсем". Подтверждение этому мы находим в завершении строк первой строфы: может - совсем, не тревожит - ничем. Что слышится нам в окончании этих слов? "[Жет-эм], [жет-эм]", - повторяет он, что по-французски означает "я тебя люблю" ("Je ť aime"). Получается, что формально это стихотворение говорит о прошедшем чувстве (лишь с небольшой вероятностью того, что оно осталось), а на самом деле стремится донести совсем иной смысл. Приведите пример подобного высказывания, где скрытый смысл противоречит той форме, в которой он выражен. Это может быть цитата из литературного произведения или фраза из повседневной жизни.

Аватар пользователя DariaVarsonova
DariaVarsonova
Не в сети

Зашифрованные французские слова в русской транскрипции - это своего рода скрытая эпифора.

Анафора: Я вас любил.

Эпифора: Я тебя люблю.

Автор подчеркивает неугасаемость своей любви. Он не дает ей уйти. Он захватывает ее с обеих сторон. Крепко держит.

Указание на то, что чувства героя остывают, и он более не потревожит некогда любимую даму, есть всего лишь отговорка.

Я бы выделила ключевые слова в каждой строчке, опираясь на которые, можно еще раз подчеркнуть наличие чувства "в полном расцвете":

любовь

угасла не

она

вас.

Вопрос состоит в следующем: Получится ли знаменитая триада: Я вас любил. Я тебя люблю. Я буду тебя любить?

Будет ли герой любить свою даму или же в какой-то определенный момент она остановится? Этот вопрос остается открытым.

 

Задание: Можно предложить найти закодированные слова в последних четырех строчках. Возможно, там и есть ответ на вопрос, отмеченный выше?..

Аватар пользователя elvas
elvas
Не в сети

Для меня этот артефакт - потрясающая новость)) Очень интересно! Это доказательство того, что настоящее искусство - от Бога, который диктует Поэту. Вряд ли Пушкин знал, что сочинил такой код, и это подтверждает правду, искренность и силу его чувства. Добавить к тому, что сказали коллеги, не могу ничего. Восхищена их чуткой догадливостью! Очень понравился взгляд аллёник, Евгении, Марины_Васильевой, закольцовка анафорой-эпифорой DarWar - спасибо им! И Сергею Владимировичу - за вопрос! 
 

Аватар пользователя Светлана Жирнова
Светлана Жирнова
Не в сети

Стихотворение А.С. Пушкина "Я вас любил..." - очень мужское по своей сути. ПРЕКРАСНО МУЖСКОЕ, я бы сказала.  Неразделенная любовь лирического героя отвергнута, и он вынужден сказать свое " я вас любил любил"...

С другой стороны, признайтесь, мы же всегда с вами знали, что он продолжает любить.Об этом говорят и аллитерация "не хоЧу пеЧалить вас ниЧем", и повтор наречия "так", а теперь еще и интереснейший артефакт.

О чем же стихотворение Пушкина? О настоящей любви, которая "не ищет своего". И здесь надо познакомить ребят с текстом Первого послания апостола Павла к коринфянам. Пусть они сами найдут признаки настоящей любви, живущей в сердце лирического героя, и научатся узнавать это чувство в себе и других.

Аватар пользователя evs.oa
evs.oa
Не в сети

Один из вариантов работы в школе: показать этот факт в тексте и прямо спросить, и что? Даёт ли этот факт что-то нам как читателям, даёт ли что-то адресату?

Такая работа позволит ученикам самим подумать "от стенки", от лишь факта, самим найти путь к ответу, а не только следовать за логикой учителя. 

Также интересен вопрос сопоставления времён и языков. Почему по-русски использует прошедшее время, а по-французски - настоящее. Здесь уместны и догадки, и обоснованные версии. Важно показать, что не может быть только одного истинного варианта, показать, что в произведении всегда остаётся место нашему взгляду, нашей идее.

 

представляется любопытным и вопрос: кто из героев литературы делает также, показывая, что все чувства прошли, но в действителньости они остаются. Так  можно прийти, например, к Татьяне Лариной в финальной части романа. Внешне холодна, никаких чувств, леденящие взгляды, а дома плачет над письмами. Это показывает неединичность ситуации, описанной в стихотворении.

 

Аватар пользователя Оленина Анна Владимировна
Оленина Анна Вл...
Не в сети

Стихотворение А.С.Пушкина совершенно. Лирический герой, сосредотачиваясь на собственном"я", на самом деле думает о ней, не желая причинять ей боль своим признанием.Ритмичность стихотворения настраивает на спокойствие, а внутренняя напряжённость чувств никуда не уходит. Всё противоречиво, непредсказуемо и таинственно, как сама любовь.Поэт не может молчать, потому что переполнен любовью. Интереснейший артефакт доказывает многомерность настоящей любви.

Вопрос: В каких произведениях вы ещё встретили такой отказ-признание? Я думаю, это поможет поразмышлять над тем, что такое "любовь". 

Аватар пользователя SVF
SVF
Преподаватель
Не в сети

Коллеги, большое спасибо за удовольствие быть вашим, пусть часто и молчаливым, собеседником.