Параграф 1.4 10:56 слайд 27 "Закономерности научного исследования": п.1. Обусловленность развития науки потребностямИ общественно-исторической практикИ. В этом же слайде п.6 и п. 7 следует читать как п.5 и п. 6 соответственно.
Если в разделе 2.1 еще можно счесть за опечатки имена философов Фалес МилеЦкий и Пифагор СамосСий, то слышать из уст лектора, что Аристотель был учеником Платона по меньшей мере грустно... Сократ в гробу перевернулся...
Маргарита, какие сомнения? Платон ученик Сократа, а Аристотель ученик Платона. Годы жизни: Сократ (470 - 399 до н.э.), Платон (427 - 347 до н.э.), Аристотель (384 - 322 до н.э.). Не грустите.
В разделах 3.1. (2:23) и 3.2 (1:40) РГНФ - Российский гуманитарный научный фонд называется РФГНИ - Российским фондом гуманитарных научных исследований. На слайдах тоже есть такая ошибка.
В данный момент прохожу дистанционный курс "Методология диссертационного исследования". Прошла тест по теме 2. При проверке выдает ошибку в вопросе №2 о признаках диссертационного исследования. После проверки пересмотрела видео еще раз и не нашла признака, который предлагается в данном вопросе последним (вариант: Соответствие тематики диссертации паспорту научной специальности).
Оруаль, добрый день! Таков ответ автора: "Явного высказывания в лекции о соответствии тематики диссертации паспорту специальности во второй теме нет, но разве возможно обратное? А именно, несоответствие тематики диссертации паспорту НС. Это достаточно очевидно."
Если в тестах есть "очевидное", которого нет в лекциях, то зачем вообще лекции? Можно пойти и просто почитать литературу и нормативные документы. Я сама преподаватель. Мои студенты бы сильно возмутились, укажи я им на "очевидное", которого не было в лекциях, но было в контрольном срезе. Ок, будем учиться читать "между строк" и видеть в тестах очевидное, неявно следующее из вполне явных лекций. Но это сильно понижает статус курса.
Параграф 1.4 10:56 слайд 27 "Закономерности научного исследования": п.1. Обусловленность развития науки потребностямИ общественно-исторической практикИ. В этом же слайде п.6 и п. 7 следует читать как п.5 и п. 6 соответственно.
Спасибо за замечание!
Если в разделе 2.1 еще можно счесть за опечатки имена философов Фалес МилеЦкий и Пифагор СамосСий, то слышать из уст лектора, что Аристотель был учеником Платона по меньшей мере грустно... Сократ в гробу перевернулся...
Маргарита, какие сомнения? Платон ученик Сократа, а Аристотель ученик Платона. Годы жизни: Сократ (470 - 399 до н.э.), Платон (427 - 347 до н.э.), Аристотель (384 - 322 до н.э.). Не грустите.
Ну хоть бы загуглили сначала, а потом грустили...
https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%82...
В разделах 3.1. (2:23) и 3.2 (1:40) РГНФ - Российский гуманитарный научный фонд называется РФГНИ - Российским фондом гуманитарных научных исследований. На слайдах тоже есть такая ошибка.
Спасибо за Вашу внимательность!
В разделе 4 с ошибкой представлено на слайде и в проверочном тесте слово "компетентностный".
Здравствуйте!
В данный момент прохожу дистанционный курс "Методология диссертационного исследования". Прошла тест по теме 2. При проверке выдает ошибку в вопросе №2 о признаках диссертационного исследования. После проверки пересмотрела видео еще раз и не нашла признака, который предлагается в данном вопросе последним (вариант: Соответствие тематики диссертации паспорту научной специальности).
Спасибо за обращение к правилам. Перенесите, пожалуйста, сообщение в соответствующую ветку форума.
Оруаль, добрый день! Таков ответ автора: "Явного высказывания в лекции о соответствии тематики диссертации паспорту специальности во второй теме нет, но разве возможно обратное? А именно, несоответствие тематики диссертации паспорту НС. Это достаточно очевидно."
Если в тестах есть "очевидное", которого нет в лекциях, то зачем вообще лекции? Можно пойти и просто почитать литературу и нормативные документы. Я сама преподаватель. Мои студенты бы сильно возмутились, укажи я им на "очевидное", которого не было в лекциях, но было в контрольном срезе. Ок, будем учиться читать "между строк" и видеть в тестах очевидное, неявно следующее из вполне явных лекций. Но это сильно понижает статус курса.
Согласен с замечанием. Следует "играть по правилам" и слушатель прав. Оруаль спасибо - поправим.