В лекции 3.6 сказано, что и собирающие и рассеивающие линзы собирают лучи в фокусе. Но рассеивающая линза так и называется потому, что не собирает лучи в точке, а рассеивает из неё. Этот мнимый фокус.
2. Во 2 пункте в формуле отсутствует величина l (в первой части формулы).
3. В 10 пункте в тексте маленькая буква у коэффициента, в формуле - большая.
4. В 11 пункте получается целое число в кВтч, а написано, что нужно округлить до десятых. При переводе в МВт*ч - всё получилось (не поняла логики двойного написания фразы, что нужно округлить до десятых)
Лекция 3.3 время 2:50 Ирина Михайловна рассказывает про одноконтурную систему, а в заголовке написано двухконтурная.
Лекция 3.4 время 4:00 Ирина Михайловна говорит что бор (В) добавляется чтобы создать недостаток электронов, а фосфор (Р) чтобы создать избыток электронов, после говорится что слой с избытком электронов называется N-слой, а приписывается это высказывание слою с бором, где недостаток электронов (В+), слой где недостаток электронов Р-слой присваивают слою с фосфором где избыток электронов (Р-). Дальше идёт иллюстрация слоёв N-кремний (Р+) и Р-кремний (В-), но ведь Р-, а В+. В общем я запуталась. Помогите.
Спасибо, это верное замечание. Несоответствие было обнаружено ранее, но видимо при корректировке что-то было упущено. Исправим.Следующая ошибка в тексте и на рисунке также не была исправлена и, естественно, вызвала такой вопрос. Следует читать так, как говорит лектор, а именно; "Во второй пластине с добавление фосфора (Р) имеются свободные электроны - это N-слой" (отрицательный). Соответственно, обозначение Р-слой (положительный) относится к первой фразе, там, где говорится о недостатке электронов из-за наличия бора (В). На следующем слайде также перепутаны обозначения, должно быть так: N - кремний (Р-), Р-кремний (В+). Просим прощения за несвоевременное внесение исправлений в текст и рисунки.
Призмоконы отличаются от других концентраторов по виду и форме. Солнечный луч, проходя через такой концентратор, преломляется по его граням. Следовательно, призмокон относится к преломляющим концентраторам.
Прошу рассмотреть 4-й вопрос задачи 4-й главы.... при вводе показателя в кВтч (как требует условие задачи) выдаётся ошибка. По приложению также считаем в Мвтч...
Здравствуйте! В тесте к 4 главе в 6 вопросе единицы измерения написано мВт, вместо МВт. Дело в том, что маленькая буква м - это милли, а большая буква М - это мега и что-то не так с нано ГЭС, правильный ответ подчеркивает как ошибку. Исправьте, пожалуйста, так как правильный ответ не подразумевает вычислений.
Мы обратились за разъяснением этого интересного момента к автору курса, вот ответ Ирины Михайловны на Ваш вопрос:
"24 часа 50 минут — это не продолжительность суток в обычном понимании.
В приливной энергетике существует официальное понятие: - полусуточные приливы, имеющие средний период, равный половине лунных суток (12 ч 25 мин), два минимума и два максимума уровня в сутки
и суточные приливысо средним периодом, равным лунным суткам (24 ч 50 мин), имеющие один максимум и один минимум в сутки".
В методике решения задачи №5: 1) размерность в формуле подсчета мощности океанической волны указано "Вт/м", должно быть "Вт" - определяется проверкой размерности по формуле; 2) размерность в формуле подсчета мощности океанического течения "кВт", должно быть "Вт" - определилось при второй попытке ответить на вопрос задачи.
В Вопросе 3 Задачи к Главе 5 при расчете мощности океанического течения ответ получается в ваттах, далее переводим в киловатты и округляем до десятых долей.
Если Вы считает на калькуляторе в смартфоне, обратите внимание, что запятой могут отделяться не целая и дробная часть полученного числа, а тысячи в целой части числа. Сама столкнулась с этой ошибкой в моем расчете.
В первой задаче 6 главы явная ошибка. Единицей температуры в эмпирических шкалах является градус (Цельсия, Фаренгейта, Реомюра и т.д.). Абсолютная температура измеряется в Кельвинах. Без обозначений градуса.
Слайд "Преобразование тепловой энергии" из ролика 6.2 на 3.04 минуте: "...турбина вращается и передаут...","Полученная электрическая энергия подаутся ...". Должно быть: "...турбина вращается и передает...", "Полученная электрическая энергия подается..."
В лекции 3.6 сказано, что и собирающие и рассеивающие линзы собирают лучи в фокусе. Но рассеивающая линза так и называется потому, что не собирает лучи в точке, а рассеивает из неё. Этот мнимый фокус.
Исправьте, пожалуйста, видеоролик.
Здравствуйте! Проверим и исправим, спасибо.
Уважаемые слушатели! По поводу путаницы в названиях ротора читайте пояснение автора в новостях курса. Потерянные баллы будут возвращены.
Небольшие ремарки к задаче 4 главы:
1. Сбита последовательность п/п: 1,2,3,4,5,6,7,10,11,12,13.
2. Во 2 пункте в формуле отсутствует величина l (в первой части формулы).
3. В 10 пункте в тексте маленькая буква у коэффициента, в формуле - большая.
4. В 11 пункте получается целое число в кВтч, а написано, что нужно округлить до десятых. При переводе в МВт*ч - всё получилось (не поняла логики двойного написания фразы, что нужно округлить до десятых)
Спасибо! Исправим.
Лекция 3.3 время 2:50 Ирина Михайловна рассказывает про одноконтурную систему, а в заголовке написано двухконтурная.
Лекция 3.4 время 4:00 Ирина Михайловна говорит что бор (В) добавляется чтобы создать недостаток электронов, а фосфор (Р) чтобы создать избыток электронов, после говорится что слой с избытком электронов называется N-слой, а приписывается это высказывание слою с бором, где недостаток электронов (В+), слой где недостаток электронов Р-слой присваивают слою с фосфором где избыток электронов (Р-). Дальше идёт иллюстрация слоёв N-кремний (Р+) и Р-кремний (В-), но ведь Р-, а В+. В общем я запуталась. Помогите.
Спасибо, это верное замечание. Несоответствие было обнаружено ранее, но видимо при корректировке что-то было упущено. Исправим.Следующая ошибка в тексте и на рисунке также не была исправлена и, естественно, вызвала такой вопрос. Следует читать так, как говорит лектор, а именно; "Во второй пластине с добавление фосфора (Р) имеются свободные электроны - это N-слой" (отрицательный). Соответственно, обозначение Р-слой (положительный) относится к первой фразе, там, где говорится о недостатке электронов из-за наличия бора (В). На следующем слайде также перепутаны обозначения, должно быть так: N - кремний (Р-), Р-кремний (В+). Просим прощения за несвоевременное внесение исправлений в текст и рисунки.
3 тест 7 вопрос. В лекции призмоконы названы отдельным типом концентраторов. Как можно их отнести к другому типу? В лекции об этом ничего нет.
Ошибочка. 6 вопрос!
Призмоконы отличаются от других концентраторов по виду и форме. Солнечный луч, проходя через такой концентратор, преломляется по его граням. Следовательно, призмокон относится к преломляющим концентраторам.
Вопрос и варианты ответов конечно не совсем корректны... Ибо в лекции делайте упор как раз на отражение....
Ирина Михайловна!
Я по недомыслию решил, что раз в призмоконе идёт полное внутреннее отражение, то он относится к отражающим устройствам. Как мне теперь быть?
Прошу рассмотреть 4-й вопрос задачи 4-й главы.... при вводе показателя в кВтч (как требует условие задачи) выдаётся ошибка. По приложению также считаем в Мвтч...
Прошу перезачесть результат...
Простите, это техническая ошибка, конечно же, указывать нужно в МВт (мегаватты). Чтобы перезачесть результат, напишите в техподдержку.
В задаче №4 вопрос №4 ответ написано ввести в кВт, а его система считает ошибкой, при вводе в МВт все принимается верно. Путаница однако.
В задаче №4 вопрос №4 ответ написано ввести в кВт, а его система считает ошибкой, при вводе в МВт все принимается верно. Путаница однако.
Согласен с предыдущим оратором. Верните правильный ответ. Можно с процентами))))
Здравствуйте! В тесте к 4 главе в 6 вопросе единицы измерения написано мВт, вместо МВт. Дело в том, что маленькая буква м - это милли, а большая буква М - это мега и что-то не так с нано ГЭС, правильный ответ подчеркивает как ошибку. Исправьте, пожалуйста, так как правильный ответ не подразумевает вычислений.
В задаче № 4 пункт № 2 написано:
Sв = 0,5*L*l*103 км2= 0,5*L*l*106 м2
что собствено означает:
103 км2 = 106 м2
или
1 км2 = 103 м2
а как известно:
1 км2 = 106 м2
Уточните, пожалуйста, левая или правя часть равенство 0,5*L*l*103 км2= 0,5*L*l*106 м2 верна......
Это имееть отношение к ответа первому вопросу!!!
Добрый день.
Конечно же, 1 км2 = 106 м2
Поэтому верной является правая часть приведенного Вами уравнения (106).
Несмотря на использование html-редактора, степени все же отобразились некорректно...(
Имелось в виду , 1 км^2 = 10^6 м^2
Верной является правая часть уравнения (10^6).
прошу перезачесть задачу 4! если можно, конечно)
В задаче № 4 пункт № 2 написано:
Sв = 0,5*L*l*103 км2= 0,5*L*l*106 м2
что собствено означает:
103 км2 = 106 м2
или
1 км2 = 103 м2
а как известно:
1 км2 = 106 м2
Уточните, пожалуйста, левая или правая часть равенство 0,5*L*l*103 км2= 0,5*L*l*106 м2 верна......
Это имееть отношение к ответа первому вопросу!!!
Извините для повторения (предидущие, пожалуйста, удалите), но я пишу в редакторе:
а в посте выходить другое :(
Прошу перепроверить информацию по 1 й лекции 5-й темы в части слайдов с указанием времени (время 3-00) и православных ирландских монахах (4-20).
Проверено, ошибок нет )
В задаче №4 в ответе на 4 вопрос указаны кВТ, а не кВТч или МВтч, поэтому наверное ответ и не сходится или иная причина?
Добрый день.
В задание 4 Главы 4 внесена поправка:
Годовая выработка электроэнергии малой ГЭС WГЭС = [...] МВт*ч
Не забудьте округлить полученное значение до целого.
В лекции 1 про океан на 3 минуте прилив бывает в 24ч.50 мин., в сутках только 24 часа, правильно наверное в 0ч. 50 мин.?
24 ч. 50 мин - это период
Добрый день.
Мы обратились за разъяснением этого интересного момента к автору курса, вот ответ Ирины Михайловны на Ваш вопрос:
"24 часа 50 минут — это не продолжительность суток в обычном понимании.
В приливной энергетике существует официальное понятие: - полусуточные приливы, имеющие средний период, равный половине лунных суток (12 ч 25 мин), два минимума и два максимума уровня в сутки
и суточные приливы со средним периодом, равным лунным суткам (24 ч 50 мин), имеющие один максимум и один минимум в сутки".
Скажите почему не открывается приложение к задаче 4 главы?
Здравствуйте, Даша!
Всё починили и перенесли дедлайн. Подробности в новостях курса.
Простите за неудобства.
Добрый вечер!
Время для работы ещё есть, а приложение к четвёртой задаче недоступно.
Здравствуйте, Вадим!
Всё починили и перенесли дедлайн. Подробности в новостях курса.
Простите за неудобства!
Благодарю!
Всё заработало. Решаю.
В методике решения задачи №5: 1) размерность в формуле подсчета мощности океанической волны указано "Вт/м", должно быть "Вт" - определяется проверкой размерности по формуле; 2) размерность в формуле подсчета мощности океанического течения "кВт", должно быть "Вт" - определилось при второй попытке ответить на вопрос задачи.
По первому вопросу у меня размерность совпала.
По второму вопросу (Вт или кВт) согласен.
+1.
по третьему вопросу согласен
Добрый день.
В Вопросе 3 Задачи к Главе 5 при расчете мощности океанического течения ответ получается в ваттах, далее переводим в киловатты и округляем до десятых долей.
Если Вы считает на калькуляторе в смартфоне, обратите внимание, что запятой могут отделяться не целая и дробная часть полученного числа, а тысячи в целой части числа. Сама столкнулась с этой ошибкой в моем расчете.
Уважаемые слушатели!
Обратите внимание на внесенные изменения в условие задачи к Главе 5. Площадь приливного бассейна F=1 кв. км.
Используйте это значение для расчетов.
В первой задаче 6 главы явная ошибка. Единицей температуры в эмпирических шкалах является градус (Цельсия, Фаренгейта, Реомюра и т.д.). Абсолютная температура измеряется в Кельвинах. Без обозначений градуса.
См. Википедия. Температурные шкалы
Википедия. Единицы измерения температуры.
Википедия. Основные единицы СИ
Исправьте, пожалуйста.
Команда курса, добрый день. Прошу проверить размерности. Думаю, что должны быть метры и секунды соответственно.
+ непонятно необходимо ли переводить температуру из С в К???
Нет, переводить в 0С необходимости нет.
На слайде "Строение Земли" из ролика 6.1 часть 1 неккоректно указаны выноски на мантию и кору Земли.
"некорректно"
На 25 секунде ролика 6.1 часть 2 лектор противоречит слайду: "Петра - это земля". На слайде: "Петра - камень".
Слайд "Преобразование тепловой энергии" из ролика 6.2 на 3.04 минуте: "...турбина вращается и передаут...","Полученная электрическая энергия подаутся ...". Должно быть: "...турбина вращается и передает...", "Полученная электрическая энергия подается..."
Если в задачах главы 6 есть какие-либо ошибки, это вызывает беспокойство...........
Страницы