Уважаемая Анна, очень Вас прошу, чтобы в дальнейшем, когда вы будете что-то спрашивать вы писали о какой лекции идёт речь и о какой минуте. В этот раз я быстро нашёл 3:30 видео 1.1.
Касаемо Вашего вопроса всё довольно просто. В этом видео Валерий Иванович записывает 0,(3(2))^2, а не (0,3(2))^2 потому, что может. Скажите, как изменится ответ, если выбрать "вторую" форму записи вместо первой? Никак. Потому оба варианта имеют место быть.
Спасибо за ответ! Не встречала никогда первую форму записи, поэтому засомневалась в ее корректности. Если скобка стоит после десятичной запятой, то это значит, что число в скобках в периоде (вот как с двойкой в этом примере). Но возводить в степень только то, что стоит после запятой, показалось мне не корректной записью.
Математика хороша тем, что есть чёткая грань между тем, что правильно, а что- нет. И если что-то правильно, то абсолютно не важно как вы это записываете. Признаться, о такой форме записи я тоже узнал от Валерия Ивановича. И это здорово узнавать что-то новое в том, что, как нам казалось, мы знаем хорошо)
This is a fantastically written and insightful article. This is, without a doubt, among the finest articles ever published. Your excellent performance inspires me to raise my own standards. Please know how much I appreciate it if you do. capybara clicker
Добрый день! А будет выложен текст лекций в PDF?
Доброго времени суток.
Вынужден огорчить, т.к. мы не располагаем pdf версией лекций.
Здравствуйте! У меня вопрос, почему преподаватель записывает выражение 0,(3(2))^2, а не (0,3(2))^2?
Уважаемая Анна, очень Вас прошу, чтобы в дальнейшем, когда вы будете что-то спрашивать вы писали о какой лекции идёт речь и о какой минуте. В этот раз я быстро нашёл 3:30 видео 1.1.
Касаемо Вашего вопроса всё довольно просто. В этом видео Валерий Иванович записывает 0,(3(2))^2, а не (0,3(2))^2 потому, что может. Скажите, как изменится ответ, если выбрать "вторую" форму записи вместо первой? Никак. Потому оба варианта имеют место быть.
Спасибо за ответ! Не встречала никогда первую форму записи, поэтому засомневалась в ее корректности. Если скобка стоит после десятичной запятой, то это значит, что число в скобках в периоде (вот как с двойкой в этом примере). Но возводить в степень только то, что стоит после запятой, показалось мне не корректной записью.
Математика хороша тем, что есть чёткая грань между тем, что правильно, а что- нет. И если что-то правильно, то абсолютно не важно как вы это записываете. Признаться, о такой форме записи я тоже узнал от Валерия Ивановича. И это здорово узнавать что-то новое в том, что, как нам казалось, мы знаем хорошо)
Доброго времени суток! Хотелось бы уточнить - в заданиях 8,9,10 ответ сокращать до десятых/сотых или полностью вписывать?
Уважаемый Clif! Если в ваших вычислениях нет ошибки, то такой вопрос не имеет смысла. Надеюсь, что все Ваши ответы будут правильными.
в том то и возник вопрос, т.к. решил, перепроверял,а ответы не верные.
я решил не правильно.
Когда пройдёт дедлайн первой главы, мы сможем обсудить Ваше решение и попробуем найти ошибки
This is a fantastically written and insightful article. This is, without a doubt, among the finest articles ever published. Your excellent performance inspires me to raise my own standards. Please know how much I appreciate it if you do. capybara clicker