Нам очень важно, чтобы вопросы в тестах были корректно сформулированы, а ответы верными. Если у вас возникли вопросы по заданиям, вы нашли ошибку или считаете спорной формулировку вопроса в тесте, пишите в этой теме.
Нам очень важно, чтобы вопросы в тестах были корректно сформулированы, а ответы верными. Если у вас возникли вопросы по заданиям, вы нашли ошибку или считаете спорной формулировку вопроса в тесте, пишите в этой теме.
Доброго дня!
Обратила внимание, что, когда отвечаешь правильно на вопрос теста, появляется кнопка "Показать ответы". А зачем? Ведь ответила-то правильно!
А вот когда оба раза ответила неправильно, этой кропки почему-то не появилось, а ведь хотелось бы понять: как же правильно-то?
Тест к 1-му модулю, вопрос 10.
Это пока единственный вопрос, который вызвал затруднения при понимании того, что от меня требуется.
Кроме того, теме макроконтекста в лекции было уделено небольшое внимание, а в закрепляющем тесте она не поднималась - а, наверное, надо бы...
Доброго дня! Ответы Вы сможете посмотреть только в двух случаях, если Вы ответили правильно или когда срок сдачи теста закончился. Срок сдачи теста по первому модулю закончится 6 февраля. За информацией по срокам выполнения заданий вы всегда можете обратиться к расписанию бета-тестирования.
Aurore, согласна с Вами относительно 10-го вопроса. Мне он тоже показался неоднозначным. Я списала это на свою невнимательность, но вполне вероятно, что такие затруднения возникнут не только у нас. Добавить куда-то информацию про макроконтекст - отличная идея.
Доброго дня! Спасибо Вам за идею, мы обязательно добавим информацию про макроконтекст.
В тесте для самопроверки второй главы первой лекции, в последнем вопросе забыли кавычки закрыть
Добрый день! Спасибо за внимательность! Исправили.
Добрый день! Мне кажется неточным вот это задание (номер 6 в первом тесте): Соотнесите семиотические понятия и их определения.
Переносное метафорическое значение чего-либо – смысл. Почему обязательно метафорическое?
Добрый день, Катерина! Спасибо за Ваш вопрос и желание разобраться в предмете! Дело в том, что тут нужно различать понятия ПРЕДМЕТНОГО ЗНАЧЕНИЯ (или просто значения) и СМЫСЛОВОГО ЗНАЧЕНИЯ (или просто смысла). Значение мы познаем, оно носит предметное содержание, как раз не метафорическое. Смысл - понимаем в зависимости от контекста, т.е. это те образы, воспоминания, ассоциации, которые возникают в нашем сознании при восприятии того или иного знака. Получается, что смысл глубже значения, а потому часто может быть метафорическим, переносным. Представьте, Вы вошли в комнату и увидели обеденный стол. Вы знаете (познаёте), что его значение - быть предметом, за которым сидят и едят. Смысл будет глубже. Например, стол как место единения всей семьи или ключевой элемент интерьерного решения.
Спасибо!
Добрый день. Думаю в тех вопросах, где подразумевается несколько ответов - это нужно указывать.
Например в первой главе вопрос №5: я поставил один ответ, и после отправки мне было написано, что ответ не полный.
Добавил еще один вариант, но так и не понятно в чем осталась неточность...
Доброго дня! Спасибо, постараемся учесть Ваше замечание!
Согласен с пометкой. Иногда в тесте хочется выбрать один ответ, который увидел первым, а потом оказывается, что нужно было выбирать несколько вариантов. В описании тестов можно написать, например, "круглый пункт ответа — единственный верный вариант, а квадратный — множественный ответ". Или в каждом пункте делать пометки ("необходимо выбрать несколько пунктов")
В разделе 2.4 хотелось бы какой то более развернутый комментарий по поводу диагоналей борьбы и ухода. Потому что замечание мимоходом, что оно такое вот есть, не даёт понимания, почему выбраны именно такие названия, и, как следствие, запоминания.
Я правильно понимаю, что диагональ борьбы -- это диагональ с нижнего левого к правому верхнему углу?
Если так, то правильный ответ в 10 задании после 2 главы неверный
Диагональ борьбы - прямая линия направленная с верхнего левого угла в нижний правый. Диагональ с нижнего левого к правому верхнему - восходящая.
Диагональ подъёма, она же - диагональ борьбы, идёт от нижнего левого угла к правому верхнему, всё верно. Сейчас уже трудно сказать, откуда и как именно пошли метафоры борьбы и ухода, они уже очень расхожи у разных авторов. Скорее всего, просто из повседневной жизни, из здравого смысла, как и дорожные знаки, на которые есть ссылка в лекции. А.Лапин в работе "Фотография как...", которую я рекомендую в конце модуля, приводит пример с машинками. Строго говоря, мы не знаем, куда эти машинки двигаются, но интуитивно автомобиль на картинке слева (с диагональю подъёма) глаз "двигает" вверх, условно, борется со скатыванием, а автомобиль на картинке справа - спокойно "спускает" вниз.
А вот в задании 10 мы действительно допустили опечатку. Исправим. Спасибо большое, что заметили!
Доброго дня! Спасибо за внимательность! Исправили.
Не знаю, является ли это ошибкой, но при переходе к курсу из раздела "мои курсы" при нажатии на само название, высвечивается, что страница не найдена, переход осуществляется только через кнопку "перейти к курсу".
Здравствуйте! Спасибо за наводку, постараемся разобраться, в чем дело.
Не ошибки, не опечатки, но формулировки, которые немного "коробят" в первой части курса:
Главным условием способности зрителя расшифровать знаки, заложенные в изображении, является:
Спасибо за предложения, мы подумаем, как лучше сформулировать эти вопросы.
В Творческом задании к гл. 5 Критерии оценки на 5 баллов и на 3 балла полностью совпадают, хотя во втором случае должно быть на один пункт меньше.
Извините, научное сообщество, глупость сморозила...
Здравствуйте! На самом деле большое Вам спасибо за комментарий, так как в результате проверки мы нашли в критериях другую ошибку.
Здравствуйте,
Гл. 4 : аналитическое эссе : срок сдачи до февр. 14 или 08?
сдачи до 08.
те, кто сдали, до 14 должны оценить работы однокурсников
Здравствуйте,
гл. 5 – 4, вопрос 2 :
Добрый день! Спасибо, большое! Была техническая неполадка - исправили!
One popular word game is waffle. distinct from the edition that is released every day. You can play Waffle's infinite version till you get tired of it. The characters that are in the box are the basis for your task. Adjust the character positions such that the row's vertical and horizontal rows all line up to form meaningful words. There are fifteen moves available to you. The game will stop after 15 attempts if it is unable to relocate the characters to their proper locations.