На мой взгляд, общение и чтение многих текстов в Интернете все-таки влияет на общую грамотность человека, особенно ребенка.
В школе я практически не учила правила (сейчас от этого страдаю), но при этом в диктантах, сочинениях и прочих письменных работах орфографические и пунктуационные ошибки допускала крайне редко. Думаю, объясняется это просто. Что мог читать ребенок в 90-е годы? Книги, журналы, энциклопедии, учебники. В большинстве случаев эти тексты были выверены корректорами. Что можно было им противопоставить? Письма от бабушки из деревни, приходившие раз в полгода, да объявления на заборах, которые никогда меня особенно не интересовали. То есть мне практически нигде не встречались безграмотные тексты, я видела и запоминала только правильные слова, обороты, конструкции.
Что происходит сейчас? Когда нужно быстро найти информацию о чем-то, все пути ведут в Интернет. Статьи, форумы, чаты. Большая часть ресурсов абсолютно не следит за грамотностью пользователей и авторов (я ничего не имею против свободы слова, лишь констатирую факт). Большая часть пользователей и авторов крайне негативно реагирует на критику, да и неэтично указывать незнакомым людям на ошибки, так что шансы встретить правильный вариант рядом с ошибочным и обратить на это внимание очень малы. И вот читаю я все эти "бизнесс инкубатор" (и ведь дело здесь не только в удвоенной букве "с"), "в течении 5-ти лет" (и тут дело не только в "течении"), "2-ух тысячный" и "по-глупости", а потом начинаю задумываться, спотыкаться, создавая собственный текст. Десять раз я прочла неверный вариант слова - и вот он уже отложился в голове.
Но я уже взрослый человек. А современный ребенок, подросток? Да, кто-то до сих пор любит читать книги, кого-то родители не подпускают к компьютеру. Но многие ли пойдут в библиотеку, чтобы подготовить реферат? Даже те, кто честно пишет работу самостоятельно, предпочтут затратить меньше усилий и обратиться, в первую очередь, к Интернет-источникам. Я уже не говорю про различные форумы и чаты, в том числе игровые. На что ориентироваться? Как запомнить правила, если на практике гораздо чаще встречаешь "ты лалка, я тваю мамку в кено вадил", чем "не могу с тобой согласиться"? Да даже в последнем случае обязательно будет "ни могу" или "немогу" и "согласится". В печатной книге, изданной в последние годы, можно найти от силы 10-15 ошибок и опечаток. В Интернете (если только вас не интересуют исключительно новости на проверенных ресурсах и хорошо оцифрованные труды классиков) их десятки, сотни, тысячи.
Зачастую люди просто не видят или крайне редко видят эталонное написание (их сложно за это винить, не всем же быть книжными червями) и начинают считать эталоном ошибочный вариант. Поэтому я убеждена, что Интернет влияет на уровень грамотности активных пользователей, причем довольно ощутимо. И да, я засомневалась, прежде чем написать слово "причем".
Полностью с Вами согласна. На мой взгляд интернет влияет на нашу грамотность. А особенно на грамотность молодого поколения.
Да. Молодое поколение даже и не задумывается, правильно ли написано слово. Молодым прикольно так общаться.
Мне кажется, очень многое зависит от отношения к самим Интернет-источникам. Современным преподавателям следует уже с младших классов объяснять, что информация, написанная в Интернете, не всегда проверена и может быть опубликована кем угодно, и что Википедия ни в коем случае не является ни словарем, справочником, а скорее подборкой непроверенных данных обо всем на свете.
Согласна с Вами. Мне кажется , что даже взрослому человеку истину найти в интернете тяжело. И уж грамотность с интернетом никак не связана , если только не проверенные избирательные ресурсы, направленные именно на улучшение грамотности.
Если ребёнок выучил в школе правила орфограии и пунктуации. умеет применять их на практике, то интернет -общение , думаю. на уровень его грамотности не повлияет.
Согласна с Натальей, но с некоторой оговоркой: уровень грамотности человека, знающего и любящего русский язык, не снизится из-за интернет-общения, разве что может "пострадать" концентрация внимания, появиться некоторая рассеянность и невнимательность, если часто и подолгу "сидеть" в сети. Как следствие этого, в тексте могут появляться ошибки, описки и опечатки.
Интернет-общение однозначно, бесспорно и неизбежно влияет на уровень орфографической грамотности. Все именно так, как написано в первом посте. С возрастом до меня дошло, что выражение "врожденная грамотность" - это, скорее всего, бред. Просто люди, которые пишут орфографически грамотно, пропустили через себя огромный объем правильно написанных текстов. У них уже на подсознательном уровне впечатан правильный образ слова. Именно поэтому я ощущаю некое физическое неудобство, когда смотрю на неправильно написанное слово. Я вижу, что с ним что-то не так, оно неправильно выглядит, потому что не совпадает с тем образом, который отложился у меня в мозгу, будучи встреченным тысячи раз в разных текстах. Весь фокус в том, какой образ слова заложится у человеке в мозге как эталонный. Если он читает грамотные тексты - образ будет правильным, если неграмотно написанные - образ будет неправильным. Более того, поскольку правильных вариантов написания - всего один, а неправильных - уйма, у человека даже не сложится одного неправильного образа слова, вместо этого образа будет какая-нибудь каша, которая никак не может быть эталоном. А вот если человек читает мало текстов, у него визуального эталона нет вообще. Он пишет так, как слышит. Этим страдает как раз нынешняя молодежь и другие нечитающие (малочитающие) люди. А все остальные потом той безграмотной галиматьей, которые вываливают эти люди в интернет, засоряют себе мозг и затирают свои правильные эталоны.
Я однозначно, хотя и вынужденно, деградировала в грамотности под влиянием чтения интернета. Мои эталоны затираются и заменяются новыми, неправильными. Я сижу в группе помощи бездомным животным, там почти каждый день можно от самых разных лиц прочитать слово "кабель" вместо "кобель" и "окатилась" вместо "окотилась". Поначалу я вздрагивала, срабатывало несовпадение усвоенного эталона с написанным. Через три года сидения в группе у меня уже ничего не вздрагивает, я привыкла к кабелям и окатившимся кошкам. Я сама, конечно, так не напишу, но автоматизм правильного написания во многом утратился. Я теперь себе не доверяю. Сижу и перебираю разные варианты, пытаясь вспомнить, какой эталон - правильный.
Орфографически грамотное письмо - это не более (и не менее!) чем навык, или привычка, сформированный многократным повтороением одних и тех же действий (в данном случае, визуальным восприятием эталонных написаний). Читаешь грамотное - усваиваешь правильные эталоны, читаешь мусор, как в интернете, мозг и его запоминает. Для привычек нет "правильно" и "неправильно", для привычек есть только "я всегда так делал, поэтому делаю так".
Влияет или не влияет? И да, и нет
С одной стороны, интернет дает множество образцов неправильной орфографии.
С другой, книги (и газеты) двадцать первого века полны «очепятками» и «шипками».
-
Думаю, что если читать только то, что публикуется в Интернете, то уровень орфографической грамотности будет весьма низким. Во-первых, из-за особенностей самого интернет-языка, а во-вторых в силу того, что электронный текст сложенее воспринимать, чем бумажный. К примеру, легко найти ошибки в печатном тексте, а на экране компьютера многое не видно, а в третьих есть разница между тем, что набирать текст, нажимая на клавиши компьютера, иои писать от руки. Грамотность формируется во многом засчёт того, что человек много и внимательно читает, так скажем, качественную литературу, например, классическую русскую литературу или журналы, в которых тексты проходят серьезную корректировку редакторами.
Раньше, когда я еще была школьницей, мне казалось, что любое печатное издание само совершенство и создано без единой ошибки. Однако до определенного года сие явление было правдой, а сейчас делать ошибки - нормально. Порой, это даже норма. Особенно я замечаю в подростковой переписке, когда как бы специально переделывают слова, создавая тем самым свой "особенный" стиль.
Могу привести в пример свою дочь. Девочка-умничка! Закончила школу с медалью 4 года назад. Теперь в переписке по интернету замечаю ошибки, на которые она "машет рукой". "Кто на это обращает внимание?" - ответ на мои замечания. Думаю, что интернет влияет на грамотность, потому что снижается ответственность за то, что написано тобой.
Riata, здравствуйте. Возможно, данный факт необходимо отнести к явлению "языковой игры". Дочь ведь чётко осознаёт, как необходимо написать, поскольку отвечает: "Кто на это обращает внимание"? Похоже, что ошибки сделаны намеренно. В данном случае социальное окружение влияет на выбор языкового кода. С уважением, Aprilinka.
Я согласна с тем, что интернет влияет на грамотность, потому что снижается ответственность за написанное.