Итоговое обсуждение

Ну что, одногруппники, какие мысли вас посетили после прохождения курса? :) Какие впечатления остались (только не надо про технические и содержательные ошибки, для того есть специальная тема и другая специальная тема), оправдались ли Ваши ожидания или результаты превзошли их? Изменилось ли Ваше отношение к измерениям творческой жизни, гениальности-одарённости-посредственности? Отношение к себе и другим? Какие полезные знания или умения Вы извлекли из курса? С каким настроением Вы его завершаете? Опишите свои эмоции в терминах погоды (ясно, солнечно, пасмурно и т.п.) или в цветах (красный, чёрный, зелёный, жёлтый и т.п.). Что больше всего запомнилось?

А своё мнение я напишу позже ;) И поздравляю всех, кто успешно завершил курс! ;)

P.S. Как всегда, активнее выполняем последнее творческое задание :) От этого зависит, как быстро мы (в частности, я :)) получим сертификат %)

Итак, рефлексия :)

Впечатления у меня от курса самые положительные :) Не только благодаря Олегу и Анастасии и сотрудникам «Лекториума» Рите и Дине, но в первую очередь, конечно же слушателям курса, которые оставили множество позитивных комментариев на форуме и к моим творческим заданиям. И за это им неимоверная благодарность :) Вот, например один из комментариев к моему первому ТЗ, очень вдохновляет:

«Желаю творческих успехов Вашей одаренной воспитаннице! Это прекрасно, что она растет в атмосфере поддержки и внимания и заботы со стороны родителей, а так же братьев и сестер».

Ссылку на курс мне дала директор моего института, и это тоже сыграло роль в том, что я на него записался :) Хотелось выглядеть прилежным студентом %) Безусловно, интерес к детской одарённости у меня был. Как я уже писал на форуме, я работал вожатым в детском лагере при образовательном центре по изучению английского языка. Там мне посчастливилось встретить по-настоящему гениального ребёнка. Во всех положительных смыслах гениальности, которые предлагают нам авторы курса (подробнее здесь, комментарий #43) И разумеется, одарённого и посредственного в той же мере, что и гениального. Я заинтересовался этим феноменом, но в литературе, написанной признанными авторитетами по теме детской и подростковой одарённости я не нашёл ничего, что могло бы хоть сколько-нибудь объяснить мне с чем я столкнулся. Это дало моей жизни новый смысл. Я понял, что в этом ребёнке есть нечто такое, чего нет в типичном, стереотипном понимании одарённости. Но зацепиться мне было не за что. Я рассказал об этом феномене всем своим друзьям и одногруппникам, которые реально интересуются психологией. У меня появились какие-то мысли, но все равно я ничего не понимал. Это было похоже на то, словно впереди меня идёт человек, я пытаюсь заглянуть ему в лицо, но он всё время уворачивается. И тут я попадаю на этот курс. Вначале возникают затруднения в понимании гениальности, но отвечая на вопросы форумчан – сам начинаю лучше вникать в ситуацию :) Тогда все мысли раскладываются по полочкам и происходит озарение. В сущности, как оказывается, все мы гении, таланты и посредственности. Проблема только в том, что часто эти измерения творческой жизни разбалансированы и что-то из них преобладает. И удивительно, что я встретил ребёнка, у которого все они находятся в сочетании невероятной гармонии. Я не знаю, насколько родители должны были идеально его воспитать, чтобы он стал настоящим чудом. Далее, я понял, что этого мне мало и обратился к преподавателям уже лично. И, за что я их благодарю, они мне ответили и подсказали материалы для дальнейшего изучения феномена уже в определённых философских и научных рамках. В этом отношении у меня появились реальные основы для практических наработок. Так что, завершаю курс с дождливым и пасмурным настроением. А дождь и грозовые тучи для меня – счастье :)

P.S. Напомню, что 

«Дорогие друзья, в нашем курсе 1 тест отбрасывается, причем либо не выполненный, либо выполненный хуже всего. В зачет идут лучшие 8 тестов! Таким образом, за первые 8 тестов начислялись проценты, как за 9 тестов. Т.е. за 9 тестов можно получить 40%, что значит 1 абсолютно правильно решеный тест = 4,44%. Но на самом деле, т.к. 1 тест отбрасывается, за каждый тест можно было получить 5%. Это было сделано, чтобы улучшить ваши результаты и дать возможность "завалить" 1 тест.

Это распространенная практика, мы делаем так в большинстве курсов. В творческих заданиях такой возможности не предусмотрено» 

Если что, обсуждаем здесь 

P.P.S. Думаю, будет хорошо если мы оставим для преподавателей отзывы о курсе в специальной форме, находящейся сразу после 9-ой главы курса в разделе «Видео и задания» (там есть вкладка «Ваш отзыв» и внутри «Опрос»).

P.P.P.S. Ещё раз приглашаю в нашу группу вконтакте (vk.com/gifted_genius). Там вы найдёте все видео с курса + аннотации. Можно там познакомиться, пообщаться, внести полезный вклад и обсудить все интересующие вас вопросы по гениальности-одарённости-посредственности. Желаю приятного времяпрепровождения :) Кстати, мне до сих пор требуются активисты в группу :)