Дискуссия 6 главы

1. Какие олимпиадные задания лучше решаются учащимися: «на знание» или построенные в задачной форме (контекстные)? 
2. Подлежит ли развитию языковое чутье или это наследственная данность? 
3. Как вы считаете, нужно ли давать олимпиадные задания на перевод древнерусского текста?