Спасибо за первую лекцию курса!
Полезный очерк истории исторической географии, но странным образом выпали весьма существенные моменты:
1. Советская "географическая" историческая география в лекции представлена начинающейся с Жекулина. А как же Витвер и его "Историко-географическое введение в экономическую и политическую географию капиталистического мира"? Книга Витвера куда более комплексная, да и вся страноведческая школа оказалась проникнута с его подачи историзмом.
2. Совсем ничего про опыты географов с географией времени: пространственно-временную призму Хагерстранда, эволюционные концепции теории самоорганизации, которые вошли в довольно широкий оборот историков (и, в особенности, археологов) в англоязычной традиции.
К сожалению, да, формат курса такой, что размахнуться в нем очень сложно. Я бы и рад был специально погрузиться поглубже в экономгеографию и пространственный анализ - в этой части я совсем профан - но железная Необходимость сказала мне: расскажи сначала то, что знаешь. Так что я очень надеюсь, что общение на форуме будет продуктивным не только для вас, но и для меня.
Хорошо по форме. Нескучно. Понятно, что от историка нельзя ожидать полноты охвата эволюции историко-географического похода в географии. Но может быть это и ценно - географы имеют возможность посмотреть на себя со стороны. На тест ответил, не читая предлагаемого "Введения в историческую географию", но сделаю это обязательно...
Благодарим за приятные слова :) Дело в том, что историческая география - молода и перспективна, но было трудно соориентировать ее в более популярное русло, поэтому мы рады услышать, что курс легко и приятно смотреть, в этом действительно большая заслуга лекторов, и одновременно вдохновителей проекта
Спасибо за вторую лекцию!
По поводу институтов ИГ (дисциплина пока не запрещена в РФ): в зачине аннонсируется разговор о национальных институтах, но основное внимание международной конференции историко-географов. Насколько я знаю, вообще специальных историко-географических конференций вообще мало: есть секции в пан-географических конференциях (типа ежегодных собраний AAG, IGU и др.), а вот есть ли еще регулярные специализированные события? Интересно и о России подробнее, я слышал только о конференции в ЛГУ, есть ли еще что-то (на прошлой лекции автор упоминал как минимум еще одну конференцию в Москве, состав участников которой практически не пересекся с питерским)?
Из российской периодики на ум приходят только три сборника "Вестника исторической географии" (кстати, планируется ли продолжение)?
Что касается российских центров исторической географии, то нужно назвать следующие
> Центр исторической географии и картографии в ИВИ РАН (заведует им Ирина Геннадьевна Коновалова). Центр выпуска с 2012 года сборник "Историческая география",
вышло два тома, сейчас выходит третий. Вот сайт Центра > http://histgeo.ru/
> Семинар по исторической географии в Институте географии РАН. Его статус мне неизвестен, об этом можно осведомиться у его руководителя - Владимира Николаевича Стрелецкого. Именно Стрелецкий с товарищами занимался "Вестником исторической географии", но сейчас, насколько я понимаю, он не издается.
> Единственная действительно периодическая конференция по исторической географии проходит в Санкт-Петербурге. В 2015 г. она состоялась уже в пятый раз. Там много организаторов - РГО, ЛГПУ им. Пушкина, СПбГУ, и это, по преимуществу, "географическая" историческая география.
> ваш покорный слуга представляет Лабораторию исторической географии и регионалистики Тюменского университета. Мы существуем еще не очень долго, нас в лаборатории довольно мало, и пока нам приходится заниматься, если честно, институциональным строительством. Первым по- настоящему публичным проектом стал вот этот курс.
В основном же, да, все события, связанные с исторической географией в РФ носят окказиональный характер, и встраиваются в какие-нибудь большие географические или исторические проекты.
Выражаю вам искреннюю благодарность :) Мы рады, что курс получился интересным и новаторским. Авторы курса - настоящие энтузиасты, которые борются за становление и развитие исторической географии, и данный курс - одна из ступеней :)
Хотелось бы отметить, что 3 лекция, не в пример предыдущим, интересная и информативным. Затруднений с тестами в возникло. Абсолютно все ответы есть в лекциях. И огромное спасибо за подборку дополнительной литературы. Очень интересная, познавательная, разнообразная.
Спасибо за добрые слова! Формат лекций (ограничение по времени) не позволял раскрыть темы подробнее. Поэтому очень рад, что дополнительная литература, которую я подбирал, будет вами востребована.
Дмитрий Михайлович, огромное спасибо за 4 лекцию! Всё просто супер! Получила огромное эстетическое удовольствие. Дополнительный материал ( особенно видео) - очень интересный, подробный. Меня как геолога очень порадовала геоархеология. Мои знания становятся всё более и более разносторонними.
Дмитрий, спасибо большое за разнообразный материал, который Вы нам предлагаете. Своеобразный гид по источникам для дальнейшего изучения. От всей души порадовало исследование про Тобольск. Ведь мы ничего не знаем про нашу страну, а про Европу знаем больше! Надо срочно исправлять ситуацию Стыдно же...
Спасибо за районную лекцию!
Резануло слух только представление о "необъективном" (или сверх-объективном?) характере всех типов районов, кроме однородных. Ну понятно, что это не так, и узловые, и однородные районы одинаково объективны.
Преставление о районе как о форме систематизации знания можно, если покопаться, найти и у Хартшорна, который давал исследователю право придумать район под конкретную задачу. Кстати, радикальные географы-теоретики 1960-х в этом смысли были больше католиками, чем папа. Собственно преставление о стопроцентной объективности узлового района и позволило им перейти к конструированию. Кстати, зря вы так про школу пространственного анализа, она (вернее, шире, "школа" математической формализации теоретико-географических закономерностей) живее всех живых, что не конфликтует с постмодерным характером современной географии. На объективных структурах - субъективные смыслы ;)
В новостях - Глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева назвала хорошей инициативу сделать ЕГЭ по географии обязательным. Об этом она заявила на Втором Всероссийском съезде учителей географии.
"Хорошая" инициатива?))) Простите, а Вы - учитель? Вы в курсе, что есть еще "инициатива" по обязательному экзамену ЕГЭ по истории, иностранному языку, литературе...списочек не слишком длинный получается? С учетом того, что в 10 класс теперь принимают ВСЕХ - не имеет значения уровень учеников...в советское время некоторым выше ПТУ и не попасть бы, а теперь - ВСЕ будут ЕГЭ сдавать? И тестики там далеко не простые...А на истории и географии - НЕЛЬЗЯ пользоваться АТЛАСОМ! Карты ребенок должен знать наизусть...А предметов для сдачи у него - еще вагон и маленькая тележка, кроме так обожаемой вами географии)) И даже сейчас, когда предметы по-выбору, многие реально сильные ученики перегружены. подготовкой. . троечнику, конечно, все равно, он не переживает) Это ведь только министр думает, что для сдачи ЕГЭ достаточно просто изучать материал на уроках, наивная она). Реальность - это натаскивание! Ибо есть правила проверки заданий, которые должны быть оформлены определенным образом, есть фактор субъективизма "эксперта" - проверяющего, наконец, тесты ЕГЭ - это уровень профильного углубленного изучения предмета, а ученики учатся по базовой программе (география в 10-11 классах - 1 час в неделю, смешно)...Есть, в конце-концов, драконовская технология проведения экзамена, когда истерика бывает даже у учителя-организатора, сидящего в аудитории по прицелом видеокамер... Я бы еще согласилась с этим ЕГЭ, если бы было, как в математике - базовый и профильный уровень, причем базовый, как и в математике - на уровне знаний шестиклассника. Но ведь этого не будет. Более того, порог (*минимальная сумма полученных баллов, дабы хотя бы дали аттестат), который надо будет преодолеть ученику очень высокий, в отличие от русского и математики...И наконец, может уже хватит ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАТЬ с итоговой аттестацией? Тошнит уже от постоянных "инноваций", начавшихся еще в приснопамятном 2000 году и новых идей всяческих министров, которые сами, кстати, ни одного ученика к ЕГЭ не подготовили, не сидели с ними после уроков, вечерами, не перелопачивали кучу литературы, ибо в учебниках не всегда есть то, что требуется знать для "тестилок".... Когда-нибудь, интересно, наступит время, когда хотя бы лет пять мне не придется перестраиваться под новые задания, тексты КИМов, требования и процедуры экзамена? А новый министр вообще настораживает - что ни неделя - то новое изречение о новшествах и преобразованиях....это страшно, постоянно жить в эпоху перемен...мы в школах уже боимся эту даму
Прошу прощения, конечно, за чрезмерную эмоциональность...Просто ЕГЭ - это больная для меня тема. Мои ученики каждый год ТОЛПАМИ сдают обществознание, в меньших количествах - историю...Обществознание сдают даже самые бесталанные...результат понятен...у географов на сегодняшний момент сдают единицы - те, кому это действительно надо, потому усиленно готовятся и результаты по стране в целом хорошие, но вот учителям кажется, что их любимый предмет учат плохо, потому что не сдают...а вот будут все сдавать - полюбят и все убудут учить))) Поверьте - этого не будет. Экзамен не становится мотивом к изучению предмета) По крайней мере, если от в формате ЕГЭ...Тесты вообще можно использовать только как форму среза знаний, промежуточного контроля...по-настоящему глубину знаний, и особенно умений ученика никакие тесты не проверяют)
Про ЕГЭ я слышу от всех учителей - что это кошмар, да и российская школа - смесь слона и носорога, наследие советской плюс попытка внедрить западные стандарты. Детей безмерно жалко в нашей стране - ибо они совершенно не любимы. Наблюдаю обучение в Словении детей 6-8 лет, один день у них вообще свободный - рукоделие, изготовление игрушек, игры. Родителям так и говорят - не надо ломать детей!!! пускай они сами потом выбирают, нужна им высшая математика или география, у них ведь далеко не се получают высшее образование, да это и не нужно. Так что сочувствую Вам как преподавателю, смотреть на это все - очень грустно.
Извините, что вмешиваюсь, но ваш собеседник вообще не никак не обозначил своего отношения к новости, просто разместил инфоповод со ссылкой, а вы на него КАПСЛОКОМ)) Не надо так.
хотя и это исскуственное имя (так как напр. имя этих покемонов) но все таки, тот кто отвечает на вопросы ЗАБЛУЖДАЕТ ВСЕХ - студенты, любознатебьных людей, ищущих правду и проверяющих логикой все “факты“ из прошлой истории. Основный, Генеральный вопрос касает нашей ЗЕМЛИ, но ток как 99% всех здесь моно-атеистыр псевдо-ученые и всей мастьи Поклонники Западного влияния (более информации - в % лекторы подают о США, Германии, Франции, чем о Родной Матушки России и ее великие ученые! В Третую Тему - Экология как объяснение истории, НИ ОДНО СЛОВО о самой страшной современной МИРОВОЙ экологической, биологической, социалной угрозы - т.наз. Кемтрейлс (Chemtrails.com ) Почти ежедневно преобладающее - военная авиацыя ряд стран, разпрашывает над метрополиях мира и других гещее городских конгломерации изтравителный порошок из алюминий, барий, стонций, литий! Реакцыя корумпиранных правителств мира- никакая! Полное затемнение! Биосфера загрязанна не из прыдуманые “озоновые дыры“ “мировое отепление Земли, активности нашего Солнца“ а из т.наз. кауспираси (Cowspiracy.com) где хищная капиталистическая НАДПРОДУКЦИЯ современных экономик большинство стран (включая бывшых соц.стран СИВ) домашных животни и их одпадачных продуктов загрязающих екологическое равновесии! Об ЭТОМ надо обратить внимание на этых лекции, либо за 40-50 лет небудеть смисль уже об этом говорить, потому что будет за поздно! поздровляю :)
Что Выр Анастасия, можетье ответить как контра - аргумент на факт, что мировой славы исследователь, путешественик и капитан Арктических широтах - Джеймс Кук не нашел пролива через так называемая “Антарктида“?? :) :) Путешествие длилось ТРИ ГОДА!! и мореплаватель проплинул около 69 000!! морских миль! Как это относится к вычисленное окружение Земного “шара“ :) ?? Жду ответа!Поздравляю Й.М.
Всецело поддерживаю каждое слово! мне кажется что многие истосковались и по здравому смыслу и по живой мысли, интеллект сейчас не в тренде, наше общество находится крайне в плачевном состоянии. Мне курс дал столько интересного материала, я приобрела чудесные книги, например "Природа и власть. Всемирная история окружающей среды." Йоахим Радкау - всем советую пока она ещё в продаже. С удовольствием прослушала лекции Pax Nova. Михаила Агапова. Спасибо огромное за этот проект! Лекторам успехов, здоровья и благополучия!!
1. Я бы главу 5-ую "Феминизм" в 7-ой лекции курса переименовал "Новый инструментарий пост-колониализма. Феминизм."
2. Прямо так и хочется спросить, а как у вас так интересно получается? Вот я в Лекториуме пытался проходить курс "Логистики", помереть от скуки, пересказ методичек о снятии качественных параметров предприятия для его размещения на бирже. А у Вас же концепции за концепцией, да так, что даже и жалко что курс заканчивается!
3. А как так у Эдварда Саида получилось резать матку-правду прямо в самом логове Пост-колониализма? Или же они вынашивают новую концепцию и "раскрытие глаз" общественности на особенности предидущего колониального уклада их как-то и не беспокоит. (Его книга "Ориентализм. Западные концепции Востока" есть на всем известном торрент-трекере)
Просто захотелось опубликовать стихотворение на тему лекций.
Р. Киплинг "Бремя белых"
Перевод М.Фромана:
Несите бремя белых, -
И лучших сыновей
На тяжкий труд пошлите
За тридевять морей;
На службу к покоренным
Угрюмым племенам,
На службу к полудетям,
А может быть - чертям!
Несите бремя белых, -
Сумейте все стерпеть,
Сумейте даже гордость
И стыд преодолеть;
Предайте твердость камня
Всем сказанным словам,
Отдайте им все то, что
Служило б с пользой вам.
Несите бремя белых, -
Восставьте мир войной,
Насытьте самый голод,
Покончите с чумой,
Когда ж стремлений ваших
Приблизится конец,
Ваш тяжкий труд разрушит
Лентяй или глупец.
Несите бремя белых, -
Что бремя королей!
Галерника колодок
То бремя тяжелей.
Для них в поту трудитесь,
Для них стремитесь жить,
И даже смертью вашей
Сумейте им служить.
Несите бремя белых, -
Пожните все плоды:
Брань тех, кому взрастили
Вы пышные сады,
И злобу тех, которых
(Так медленно, увы!)
С таким терпеньем к свету
Из тьмы тащили вы.
Несите бремя белых, -
Не выпрямлять спины!
Устали? - пусть о воле
Вам только снятся сны!
Старайтесь иль бросайте
Работу всю к чертям -
Все будет безразлично
Упрямым дикарям.
Несите бремя белых, -
И пусть никто не ждет
Ни лавров, ни награды,
Но знайте, день придет -
От равных вам дождетесь
Вы мудрого суда,
И равнодушно взвесит
Он подвиг ваш тогда.
Сканирование книг дело профессиональное, можно спросить на таких порталах типа http://www.twirpx.com/ , давно пользуюсь этим сайтом, скачиваю в основном дореволюционную литературу.
Ошибка, исправляю. Тюменский университет.
Хотелось бы посмотреть как наши преподаватели рефликсируют на современный дискурс. (Примером приведу, вставку Михаила Агапова, со мнением о событиях в Сирии)
СпасиБо за восхитительный курс.
С уважением, Максим.
Спасибо за первую лекцию курса!
Полезный очерк истории исторической географии, но странным образом выпали весьма существенные моменты:
1. Советская "географическая" историческая география в лекции представлена начинающейся с Жекулина. А как же Витвер и его "Историко-географическое введение в экономическую и политическую географию капиталистического мира"? Книга Витвера куда более комплексная, да и вся страноведческая школа оказалась проникнута с его подачи историзмом.
2. Совсем ничего про опыты географов с географией времени: пространственно-временную призму Хагерстранда, эволюционные концепции теории самоорганизации, которые вошли в довольно широкий оборот историков (и, в особенности, археологов) в англоязычной традиции.
Спасибо вам за отличный комментарий.
К сожалению, да, формат курса такой, что размахнуться в нем очень сложно. Я бы и рад был специально погрузиться поглубже в экономгеографию и пространственный анализ - в этой части я совсем профан - но железная Необходимость сказала мне: расскажи сначала то, что знаешь. Так что я очень надеюсь, что общение на форуме будет продуктивным не только для вас, но и для меня.
Хорошо по форме. Нескучно. Понятно, что от историка нельзя ожидать полноты охвата эволюции историко-географического похода в географии. Но может быть это и ценно - географы имеют возможность посмотреть на себя со стороны. На тест ответил, не читая предлагаемого "Введения в историческую географию", но сделаю это обязательно...
Благодарим за приятные слова :) Дело в том, что историческая география - молода и перспективна, но было трудно соориентировать ее в более популярное русло, поэтому мы рады услышать, что курс легко и приятно смотреть, в этом действительно большая заслуга лекторов, и одновременно вдохновителей проекта
Спасибо за курс. Много интересного,так как я по образованию учитель химии и биологии (географов в 90-х в нашем ВУЗе не готовили)
Спасибо за вторую лекцию!
По поводу институтов ИГ (дисциплина пока не запрещена в РФ): в зачине аннонсируется разговор о национальных институтах, но основное внимание международной конференции историко-географов. Насколько я знаю, вообще специальных историко-географических конференций вообще мало: есть секции в пан-географических конференциях (типа ежегодных собраний AAG, IGU и др.), а вот есть ли еще регулярные специализированные события? Интересно и о России подробнее, я слышал только о конференции в ЛГУ, есть ли еще что-то (на прошлой лекции автор упоминал как минимум еще одну конференцию в Москве, состав участников которой практически не пересекся с питерским)?
Из российской периодики на ум приходят только три сборника "Вестника исторической географии" (кстати, планируется ли продолжение)?
Что касается российских центров исторической географии, то нужно назвать следующие
> Центр исторической географии и картографии в ИВИ РАН (заведует им Ирина Геннадьевна Коновалова). Центр выпуска с 2012 года сборник "Историческая география",
http://www.twirpx.com/file/1534369/
вышло два тома, сейчас выходит третий. Вот сайт Центра > http://histgeo.ru/
> Семинар по исторической географии в Институте географии РАН. Его статус мне неизвестен, об этом можно осведомиться у его руководителя - Владимира Николаевича Стрелецкого. Именно Стрелецкий с товарищами занимался "Вестником исторической географии", но сейчас, насколько я понимаю, он не издается.
> Единственная действительно периодическая конференция по исторической географии проходит в Санкт-Петербурге. В 2015 г. она состоялась уже в пятый раз. Там много организаторов - РГО, ЛГПУ им. Пушкина, СПбГУ, и это, по преимуществу, "географическая" историческая география.
> ваш покорный слуга представляет Лабораторию исторической географии и регионалистики Тюменского университета. Мы существуем еще не очень долго, нас в лаборатории довольно мало, и пока нам приходится заниматься, если честно, институциональным строительством. Первым по- настоящему публичным проектом стал вот этот курс.
В основном же, да, все события, связанные с исторической географией в РФ носят окказиональный характер, и встраиваются в какие-нибудь большие географические или исторические проекты.
Но почин хороший. Молодцы. Еще по исторической географии Азиатской части России проводил Институт географии СО РАН
Выражаю вам искреннюю благодарность :) Мы рады, что курс получился интересным и новаторским. Авторы курса - настоящие энтузиасты, которые борются за становление и развитие исторической географии, и данный курс - одна из ступеней :)
Хотелось бы отметить, что 3 лекция, не в пример предыдущим, интересная и информативным. Затруднений с тестами в возникло. Абсолютно все ответы есть в лекциях. И огромное спасибо за подборку дополнительной литературы. Очень интересная, познавательная, разнообразная.
Спасибо за добрые слова! Формат лекций (ограничение по времени) не позволял раскрыть темы подробнее. Поэтому очень рад, что дополнительная литература, которую я подбирал, будет вами востребована.
Дмитрий Михайлович, огромное спасибо за 4 лекцию! Всё просто супер! Получила огромное эстетическое удовольствие. Дополнительный материал ( особенно видео) - очень интересный, подробный. Меня как геолога очень порадовала геоархеология. Мои знания становятся всё более и более разносторонними.
И Вам спасибо, Ольга!
Дмитрий, спасибо большое за разнообразный материал, который Вы нам предлагаете. Своеобразный гид по источникам для дальнейшего изучения. От всей души порадовало исследование про Тобольск. Ведь мы ничего не знаем про нашу страну, а про Европу знаем больше! Надо срочно исправлять ситуацию Стыдно же...
А какие ещё города? Кому удалось найти ещё пять?
3. Ганноверш-Мюнден
Максим, собственно в Hannoversch-Münden я и узнал об этом факте (или мифе)))
4. Гёттинген
Максим, еще 5. Зальцбург, 6. Неаполь и 7. Константинополь.
http://www.visit-salzburg.net/photos/salzburg-old-town-29.htm
Спасибо за районную лекцию!
Резануло слух только представление о "необъективном" (или сверх-объективном?) характере всех типов районов, кроме однородных. Ну понятно, что это не так, и узловые, и однородные районы одинаково объективны.
Преставление о районе как о форме систематизации знания можно, если покопаться, найти и у Хартшорна, который давал исследователю право придумать район под конкретную задачу. Кстати, радикальные географы-теоретики 1960-х в этом смысли были больше католиками, чем папа. Собственно преставление о стопроцентной объективности узлового района и позволило им перейти к конструированию. Кстати, зря вы так про школу пространственного анализа, она (вернее, шире, "школа" математической формализации теоретико-географических закономерностей) живее всех живых, что не конфликтует с постмодерным характером современной географии. На объективных структурах - субъективные смыслы ;)
В новостях - Глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева назвала хорошей инициативу сделать ЕГЭ по географии обязательным. Об этом она заявила на Втором Всероссийском съезде учителей географии.
Подробнее на ТАСС:
http://tass.ru/obschestvo/3756005
"Хорошая" инициатива?))) Простите, а Вы - учитель? Вы в курсе, что есть еще "инициатива" по обязательному экзамену ЕГЭ по истории, иностранному языку, литературе...списочек не слишком длинный получается? С учетом того, что в 10 класс теперь принимают ВСЕХ - не имеет значения уровень учеников...в советское время некоторым выше ПТУ и не попасть бы, а теперь - ВСЕ будут ЕГЭ сдавать? И тестики там далеко не простые...А на истории и географии - НЕЛЬЗЯ пользоваться АТЛАСОМ! Карты ребенок должен знать наизусть...А предметов для сдачи у него - еще вагон и маленькая тележка, кроме так обожаемой вами географии)) И даже сейчас, когда предметы по-выбору, многие реально сильные ученики перегружены. подготовкой. . троечнику, конечно, все равно, он не переживает) Это ведь только министр думает, что для сдачи ЕГЭ достаточно просто изучать материал на уроках, наивная она). Реальность - это натаскивание! Ибо есть правила проверки заданий, которые должны быть оформлены определенным образом, есть фактор субъективизма "эксперта" - проверяющего, наконец, тесты ЕГЭ - это уровень профильного углубленного изучения предмета, а ученики учатся по базовой программе (география в 10-11 классах - 1 час в неделю, смешно)...Есть, в конце-концов, драконовская технология проведения экзамена, когда истерика бывает даже у учителя-организатора, сидящего в аудитории по прицелом видеокамер... Я бы еще согласилась с этим ЕГЭ, если бы было, как в математике - базовый и профильный уровень, причем базовый, как и в математике - на уровне знаний шестиклассника. Но ведь этого не будет. Более того, порог (*минимальная сумма полученных баллов, дабы хотя бы дали аттестат), который надо будет преодолеть ученику очень высокий, в отличие от русского и математики...И наконец, может уже хватит ЭКСПЕРИМЕНТИРОВАТЬ с итоговой аттестацией? Тошнит уже от постоянных "инноваций", начавшихся еще в приснопамятном 2000 году и новых идей всяческих министров, которые сами, кстати, ни одного ученика к ЕГЭ не подготовили, не сидели с ними после уроков, вечерами, не перелопачивали кучу литературы, ибо в учебниках не всегда есть то, что требуется знать для "тестилок".... Когда-нибудь, интересно, наступит время, когда хотя бы лет пять мне не придется перестраиваться под новые задания, тексты КИМов, требования и процедуры экзамена? А новый министр вообще настораживает - что ни неделя - то новое изречение о новшествах и преобразованиях....это страшно, постоянно жить в эпоху перемен...мы в школах уже боимся эту даму
Прошу прощения, конечно, за чрезмерную эмоциональность...Просто ЕГЭ - это больная для меня тема. Мои ученики каждый год ТОЛПАМИ сдают обществознание, в меньших количествах - историю...Обществознание сдают даже самые бесталанные...результат понятен...у географов на сегодняшний момент сдают единицы - те, кому это действительно надо, потому усиленно готовятся и результаты по стране в целом хорошие, но вот учителям кажется, что их любимый предмет учат плохо, потому что не сдают...а вот будут все сдавать - полюбят и все убудут учить))) Поверьте - этого не будет. Экзамен не становится мотивом к изучению предмета) По крайней мере, если от в формате ЕГЭ...Тесты вообще можно использовать только как форму среза знаний, промежуточного контроля...по-настоящему глубину знаний, и особенно умений ученика никакие тесты не проверяют)
Простите, но я всего лишь делюсь новостью. Может быть, кому-то интересно.
Про ЕГЭ я слышу от всех учителей - что это кошмар, да и российская школа - смесь слона и носорога, наследие советской плюс попытка внедрить западные стандарты. Детей безмерно жалко в нашей стране - ибо они совершенно не любимы. Наблюдаю обучение в Словении детей 6-8 лет, один день у них вообще свободный - рукоделие, изготовление игрушек, игры. Родителям так и говорят - не надо ломать детей!!! пускай они сами потом выбирают, нужна им высшая математика или география, у них ведь далеко не се получают высшее образование, да это и не нужно. Так что сочувствую Вам как преподавателю, смотреть на это все - очень грустно.
Извините, что вмешиваюсь, но ваш собеседник вообще не никак не обозначил своего отношения к новости, просто разместил инфоповод со ссылкой, а вы на него КАПСЛОКОМ)) Не надо так.
Наташа,спасибо.
Дорогая Анастасия,
хотя и это исскуственное имя (так как напр. имя этих покемонов) но все таки, тот кто отвечает на вопросы ЗАБЛУЖДАЕТ ВСЕХ - студенты, любознатебьных людей, ищущих правду и проверяющих логикой все “факты“ из прошлой истории. Основный, Генеральный вопрос касает нашей ЗЕМЛИ, но ток как 99% всех здесь моно-атеистыр псевдо-ученые и всей мастьи Поклонники Западного влияния (более информации - в % лекторы подают о США, Германии, Франции, чем о Родной Матушки России и ее великие ученые! В Третую Тему - Экология как объяснение истории, НИ ОДНО СЛОВО о самой страшной современной МИРОВОЙ экологической, биологической, социалной угрозы - т.наз. Кемтрейлс (Chemtrails.com ) Почти ежедневно преобладающее - военная авиацыя ряд стран, разпрашывает над метрополиях мира и других гещее городских конгломерации изтравителный порошок из алюминий, барий, стонций, литий! Реакцыя корумпиранных правителств мира- никакая! Полное затемнение! Биосфера загрязанна не из прыдуманые “озоновые дыры“ “мировое отепление Земли, активности нашего Солнца“ а из т.наз. кауспираси (Cowspiracy.com) где хищная капиталистическая НАДПРОДУКЦИЯ современных экономик большинство стран (включая бывшых соц.стран СИВ) домашных животни и их одпадачных продуктов загрязающих екологическое равновесии! Об ЭТОМ надо обратить внимание на этых лекции, либо за 40-50 лет небудеть смисль уже об этом говорить, потому что будет за поздно! поздровляю :)
https://youtu.be/R4CB-GXDcto
https://www.facebook.com/rsrc.php/v2/y4/r/-PAXP-deijE.gif
https://youtu.be/8M9oo1jTvvohttps://youtu.be/40E20u9DdkA
https://www.youtube.com/watch?v=S-XP79o8gqQ
A Conference dedicated to Cowspiracy revealed
Что Выр Анастасия, можетье ответить как контра - аргумент на факт, что мировой славы исследователь, путешественик и капитан Арктических широтах - Джеймс Кук не нашел пролива через так называемая “Антарктида“?? :) :) Путешествие длилось ТРИ ГОДА!! и мореплаватель проплинул около 69 000!! морских миль! Как это относится к вычисленное окружение Земного “шара“ :) ?? Жду ответа!Поздравляю Й.М.
https://youtu.be/VhPxn-4FF34
https://youtu.be/z5ZmEdrvwpY
https://youtu.be/40E20u9DdkA
Хрена себе, что здесь люди курят! Киньте телефон Вашего барыги!
Думаю, что правительство все скрывает.
Очень интересный курс. Прохожу и чувствую, что как же я истосковался по научному мировоззрению. Жалко, что не довелось в этой жизни стать ученым :)
Всецело поддерживаю каждое слово! мне кажется что многие истосковались и по здравому смыслу и по живой мысли, интеллект сейчас не в тренде, наше общество находится крайне в плачевном состоянии. Мне курс дал столько интересного материала, я приобрела чудесные книги, например "Природа и власть. Всемирная история окружающей среды." Йоахим Радкау - всем советую пока она ещё в продаже. С удовольствием прослушала лекции Pax Nova. Михаила Агапова. Спасибо огромное за этот проект! Лекторам успехов, здоровья и благополучия!!
В качестве обратной связи по оформлению курса: я бы хотел видеть более разборчивый шрифт в именовании персоналий, упоминаемых по ходу лекции.
1. Я бы главу 5-ую "Феминизм" в 7-ой лекции курса переименовал "Новый инструментарий пост-колониализма. Феминизм."
2. Прямо так и хочется спросить, а как у вас так интересно получается? Вот я в Лекториуме пытался проходить курс "Логистики", помереть от скуки, пересказ методичек о снятии качественных параметров предприятия для его размещения на бирже. А у Вас же концепции за концепцией, да так, что даже и жалко что курс заканчивается!
3. А как так у Эдварда Саида получилось резать матку-правду прямо в самом логове Пост-колониализма? Или же они вынашивают новую концепцию и "раскрытие глаз" общественности на особенности предидущего колониального уклада их как-то и не беспокоит. (Его книга "Ориентализм. Западные концепции Востока" есть на всем известном торрент-трекере)
Просто захотелось опубликовать стихотворение на тему лекций.
Р. Киплинг "Бремя белых"
Перевод М.Фромана:
Несите бремя белых, -
И лучших сыновей
На тяжкий труд пошлите
За тридевять морей;
На службу к покоренным
Угрюмым племенам,
На службу к полудетям,
А может быть - чертям!
Несите бремя белых, -
Сумейте все стерпеть,
Сумейте даже гордость
И стыд преодолеть;
Предайте твердость камня
Всем сказанным словам,
Отдайте им все то, что
Служило б с пользой вам.
Несите бремя белых, -
Восставьте мир войной,
Насытьте самый голод,
Покончите с чумой,
Когда ж стремлений ваших
Приблизится конец,
Ваш тяжкий труд разрушит
Лентяй или глупец.
Несите бремя белых, -
Что бремя королей!
Галерника колодок
То бремя тяжелей.
Для них в поту трудитесь,
Для них стремитесь жить,
И даже смертью вашей
Сумейте им служить.
Несите бремя белых, -
Пожните все плоды:
Брань тех, кому взрастили
Вы пышные сады,
И злобу тех, которых
(Так медленно, увы!)
С таким терпеньем к свету
Из тьмы тащили вы.
Несите бремя белых, -
Не выпрямлять спины!
Устали? - пусть о воле
Вам только снятся сны!
Старайтесь иль бросайте
Работу всю к чертям -
Все будет безразлично
Упрямым дикарям.
Несите бремя белых, -
И пусть никто не ждет
Ни лавров, ни награды,
Но знайте, день придет -
От равных вам дождетесь
Вы мудрого суда,
И равнодушно взвесит
Он подвиг ваш тогда.
Пытаюсь итоговое задание отправить, а мне выдаёт
"НЕ УДАЛОСЬ ОТПРАВИТЬ ВАШ ОТВЕТ НА ПРОВЕРКУ
Многократная отправка не допускается."
В чём причина?
Здравствуйте! У вас очень длинный текст, который система не в состоянии переварить. Сократите объем ответа или приложите ссылку на полный текст.
так скажите какой объем должен быть? ответьте мне на мои вопросы на соседнем форуме, а то до Вас не докричаться...
К сожалению, на этот вопрос могут ответить только преподаватели. Ждем их появления на форуме.
По поводу объема — данный компонент принимает до 18000 знаков.
Вот здесь вся необходимая информация для выполнения задания
Картинки к моему посту не прикрепилисть. Прикладываю ссылки:
1. https://dl.dropboxusercontent.com/u/23140404/%D0%9C%D0%B0%D0%BA%D0%BA%D0...
2. https://dl.dropboxusercontent.com/u/23140404/%D0%9D%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1...
Сканирование книг дело профессиональное, можно спросить на таких порталах типа http://www.twirpx.com/ , давно пользуюсь этим сайтом, скачиваю в основном дореволюционную литературу.
Будет ли создана в Facebook группа с названием "Историческая география - Томский университет"? А может быть она уже есть?
Ошибка, исправляю. Тюменский университет.
Хотелось бы посмотреть как наши преподаватели рефликсируют на современный дискурс. (Примером приведу, вставку Михаила Агапова, со мнением о событиях в Сирии)
СпасиБо за восхитительный курс.
С уважением, Максим.
Добрый день!
На днях увидел анонс от Института археологии РАН, но не нашел ссылку на этот портал. А Вы находили?
http://sci-dig.ru/archeology/sozdana-pervaya-elektronnaya-karta-arheolog...
С уважением, Максим!
Страницы