Заметила пропуск знаков препинания в статье "10 интересных фактов о Северном и Южном полюсе Земли" во втором и третьем абзацах, где перечисляются виды полюсов.
Добрый день! В тесте, вероятно, опечатка. Посмотрите, пожалуйста,на пункты А к вопросам 10 и 11: там одинаковый вариант "здесь дуют теплые ветры". К вопросу 10 этот вариант вообще никакого отношения не имеет. Ну и еще в 5 (г) вопросе "атмоЧфера", но это уже типичная опечатка. И что касается 14-го вопроса: речь идет о 23 марта или все же о 20-м? Особо не принципиально, конечно, но в лекции говорится о 20-м.
Здесь, возможно, путаница с сентябрем. Вообще-то день весеннего равноденствия - 20 (21) марта, а осеннего - 23 сентября. И на слайде у автора также был указан день 20 марта. От 20 до 23-го марта сдвиг небольшой, но строго говоря, угол будет уже не совсем прямой.
В описании лекции 2.4 есть фраза - где опасны муссоны, и как можно с их помощью строить мосты. Прослушал лекцию несколько раз, но, так и не узнал секрет строительства мостов с помощью муссонов ! :-(
можно было предупредить что буквы в ответе надо писать без ")".То есть буквы у меня расставлены верно.а из-за вот этого вот ")" ответ засчитан как неправильный.что делать?
Здравствуйте! У меня аналогичный с Дмитрием вопрос, в тесте номер 5, 13 вопрос о соответствии, изначально я указал Г), Б), В). Мне засчитали это за ошибку, тогда я написал: сино-тибетская, индоевропейская, нигеро-кордофанская, и вновь было засчитано за ошибку. Согласно вопросу, как писать ответ не указано, в отличии, например, от 15 вопроса того же теста, поэтому считаю, что нашей ошибки в этом нет, как быть?
Это где ж такое сказано?почему мы должны догадываться?я ещё раз спрашиваю,почему в этом задании нигде не указан пример ответа и что теперь делать нам и администрации курса?
На видео 5.6.1 на слайде "Плотность населения по странам" (4-ая минута), во второй колонке, как мне кажется должно стоять название "Страны с минимальной плотностью населения", а на видео в двух колонках стоят страны с максимальной плотностью. Понимаю, что, возможно, это просто одна таблица, но возникает некий диссонанс. Благодарю)
Добрый день, конечно, но знаете, уже начинает раздражать. Ладно, в 5 тесте, указав верную буква, но со скобкой мне засчитали ошибку, я лишился небольшого количества процентов, но рубеж прошел. Но в тесте номер 6 ляп еще больше: 5 вопрос. Установите соответствие между каждым из природных ресурсов и видом, к которому он относится.(Введите одну букву, например: в), когда я, ответив правильно и согласно примеру, вижу, что ответ неверный - это как? аналогично в вопросе 4, специально во второй попытке пишу никак указано в примере "в)", а просто "В", и мне выдается результат, что я прав. Итог вместо 1 ошибки и процент выше 95, я еле-еле перебираюсь за 75(78%). Все это к чему, если в следующем тесте количество вопросов на соотношение будет больше, я просто рискую не набрать 75% при ПРАВИЛЬНОСТИ ОТВЕТОВ.
Мне интересно, как Вы собираетесь решать данную проблему? Заранее напишу, ответ: решайте дальше меня не особо устраивает.
Спасибо за внимание)
В конце курса Вы сможете подать на аппеляцию. И вашу работу просмотрят вручную, более внимательно. Если ответ указан верно, а дело только в скобках и кавычках - возможно ваш ответ примут и пересмотрят результат. Желаю успехов!
Здравствуйте!
Заметила пропуск знаков препинания в статье "10 интересных фактов о Северном и Южном полюсе Земли" во втором и третьем абзацах, где перечисляются виды полюсов.
это сообщение относится к данному курсу?
Добрый день! В тесте, вероятно, опечатка. Посмотрите, пожалуйста,на пункты А к вопросам 10 и 11: там одинаковый вариант "здесь дуют теплые ветры". К вопросу 10 этот вариант вообще никакого отношения не имеет. Ну и еще в 5 (г) вопросе "атмоЧфера", но это уже типичная опечатка. И что касается 14-го вопроса: речь идет о 23 марта или все же о 20-м? Особо не принципиально, конечно, но в лекции говорится о 20-м.
Спасибо! Исправлено.На счет 20 или 23 марта-у меня в тексте теста стоит "23 марта лучи Солнца падают под прямым углом"
Здесь, возможно, путаница с сентябрем. Вообще-то день весеннего равноденствия - 20 (21) марта, а осеннего - 23 сентября. И на слайде у автора также был указан день 20 марта. От 20 до 23-го марта сдвиг небольшой, но строго говоря, угол будет уже не совсем прямой.
В лекции 2.2 сказано. "Выделяют 7 тепловых поясов : Жаркий, два умеренных и два холодных" Это ж 5 тепловых поясов.
Если смотреть на картинку, то видно, что их 7: жаркий пояс, 2 умеренных, 2 холодных и 2 пояса мороза.
Ааа... вот оно что) Спасибо за разъяснение.
В описании лекции 2.4 есть фраза - где опасны муссоны, и как можно с их помощью строить мосты. Прослушал лекцию несколько раз, но, так и не узнал секрет строительства мостов с помощью муссонов ! :-(
В 5 лекции в вопросе о языковых семьях есть ошибки?а то он у меня не так видимо запись принимает
можно было предупредить что буквы в ответе надо писать без ")".То есть буквы у меня расставлены верно.а из-за вот этого вот ")" ответ засчитан как неправильный.что делать?
Здравствуйте! У меня аналогичный с Дмитрием вопрос, в тесте номер 5, 13 вопрос о соответствии, изначально я указал Г), Б), В). Мне засчитали это за ошибку, тогда я написал: сино-тибетская, индоевропейская, нигеро-кордофанская, и вновь было засчитано за ошибку. Согласно вопросу, как писать ответ не указано, в отличии, например, от 15 вопроса того же теста, поэтому считаю, что нашей ошибки в этом нет, как быть?
если нет никаких оговорок, то ставится одна буква, без всяких скобочек или кавычек. не ищите себе трудности!
Это где ж такое сказано?почему мы должны догадываться?я ещё раз спрашиваю,почему в этом задании нигде не указан пример ответа и что теперь делать нам и администрации курса?
На видео 5.6.1 на слайде "Плотность населения по странам" (4-ая минута), во второй колонке, как мне кажется должно стоять название "Страны с минимальной плотностью населения", а на видео в двух колонках стоят страны с максимальной плотностью. Понимаю, что, возможно, это просто одна таблица, но возникает некий диссонанс. Благодарю)
Наименьшее значение максимального считается минимальным. Там всё верно. Посмотрите эту таблицу с конца - это то,о чем говорится в лекции.
Поняла, спасибо!
Администрация курса будет исправлять свою небрежную работу в проверочном тесте 5 в 13 вопросе для того чтобы другие не ошибались?или нет?
Ответ вводится Г или г, без дополнительных знаков. В ответ на Ваше замечание-впервые столкнулись с таким вопросом. Ранее не было ошибок в ответах.
Ну вот они появились.нам то что теперь делать?то есть ответ по сути правильный .
Кстати буквально в следующем упражнении. Такое уточнение есть .
Добрый день! Дальше проходить курс.
Добрый день, конечно, но знаете, уже начинает раздражать. Ладно, в 5 тесте, указав верную буква, но со скобкой мне засчитали ошибку, я лишился небольшого количества процентов, но рубеж прошел. Но в тесте номер 6 ляп еще больше: 5 вопрос. Установите соответствие между каждым из природных ресурсов и видом, к которому он относится.(Введите одну букву, например: в), когда я, ответив правильно и согласно примеру, вижу, что ответ неверный - это как? аналогично в вопросе 4, специально во второй попытке пишу никак указано в примере "в)", а просто "В", и мне выдается результат, что я прав. Итог вместо 1 ошибки и процент выше 95, я еле-еле перебираюсь за 75(78%). Все это к чему, если в следующем тесте количество вопросов на соотношение будет больше, я просто рискую не набрать 75% при ПРАВИЛЬНОСТИ ОТВЕТОВ.
Мне интересно, как Вы собираетесь решать данную проблему? Заранее напишу, ответ: решайте дальше меня не особо устраивает.
Спасибо за внимание)
В конце курса Вы сможете подать на аппеляцию. И вашу работу просмотрят вручную, более внимательно. Если ответ указан верно, а дело только в скобках и кавычках - возможно ваш ответ примут и пересмотрят результат. Желаю успехов!
Добрый день!
Отвечаю на вопрос.
Вопрос 5 - (Введите одну букву, например: в). Т.е. скобка закрывается, а не в).
Я сейчас просто вынесу отдельной строкой это пояснение.