Уважаемые модераторы ! У меня в тесте к главе 6 в вопросе 10 получился "незачёт", хотя я совершенно правильно написал ответ во ВТОРОЙ РАЗ. Исправьте, пожалуйста! (там я поставил лишний пробел. возможно).
Кроме этого, прошу перезачесть мне ответ на второй вопрос экзаменационного теста - я назвал "лишнюю" деталь в устройстве маятника Капицы потому, что автор курса начинает свой рассказ о маятнике именно с этой детали. Ну и в принципе понятно, что без этой "лишней детали" ничего не соберётся.
Уважаемые модераторы! Также я не согласен с "незачётом" за вопрос 4 экзаменационного теста - в этом вопросе не уточнялось с какой стороны робота установлен датчик или "на что он смотрит". По сути указанная мной программа правильная. Так что вот аппелирую.
с невероятным трудом я сделала первое видео и, уже оценивая других, поняла, что есть ряд вопросов, которые для всех считались очевидными (видимо, в силу опыта и общения в этих кругах), для меня же они были открытием... поэтому, сорри, что у меня вот так вот специфично (тем, кто оценивает), не думайте "что за странный участник", я просто читаю ровно то, что написано, и видимо не все улавливаю...
ну, например, у меня нет корела (и нет возможности его завести), прочтя задание, я поняла, что есть какие то разные поля (чуть разные), похожие на то, которое на картинке, что есть строгие размеры и строгие требования (судя по тому, что у всех они одинаковые, видимо есть), нигде не понятно... я сделала поле, выдержав общую форму по эскизу и соблюдая размер (где-то было сказано, на форуме, кажется, что основа должна быть около 2.5 на 3 м)... но мое поле не такое, видимо, как требовалось, тоже самое в отклонениями - нигде не было сказано, что робот должен идти максимально плавно, а в итоге это именно оценивается, то, что калибровка РЕКОМЕНДОВАНА, а ее наличие потом оценивается - уже говорили, соответственно, получить оценку в этом задании не представляется возможным...
корелдро - качается с официального сайта, и у него есть пробный (бесплатный) период. Какая функциональность останется по окончанию периода - не знаю. Может кто подскажет.
Думаю, что не стоит так сильно заморачиваться. У меня полей вообще нет. Выполнил пока только кегельринг. Просто на стол наклеил изоленту. Вроде все проверяющие восприняли это адекватно.
Про какое задание (с размерами) сейчас идет речь? насколько я помню, поле для кегельринга было выложено с подробными размерами, размеры для других полей выкладывали слушатели на сайте (они не были опубликованы, поскольку в начале думалось, что все распечатают готовый шаблон).
Да, калибровка была рекомендована. Так разве это не честно, что те, кто выполняет все рекомендации, получает на балл больше, чем те, кто делает необходимый минимум?
Не помню дословную формулировку, но что-то вроде "Вы можете использовать любой регулятор, но Ваш робот должен ехать по линии плавно и уверенно", было написано в задании. Эту строчку я хорошо помню даже не потому что сама ее писала, а еще и потому что на форуме впоследствии обсуждалась степень "плавности" и был сделан вывод (надеюсь, что все-таки был) что релейный регулятор - весьма неудачное решение для задания на линии!
поскольку в начале думалось, что все распечатают готовый шаблон
Вы правда так думали? Вы в курсе сколько это стоит, сколько времени надо на печать полей? Многие живут в сельской местности, где просто нет широкоформатной печати. Далеко не у всех есть возможность напечатать поля. Поэтому рекомендую вам следующий раз опубликовать советы как можно быстро и просто сделать необходимые поля. Проще всего делать с помощью ватмана и изоленты, так же можно начертить необходимые линии на ватмане и закрасить чёрной гуашью, некоторые так же используют самоклеющуюся бумагу.. Лично для меня основной сложностью в курсе было изготовление необходимых полей, других сложностей не было.
Андрей, про поля уже писалось и не раз - поля можно (и нужно) в дальнейшем использовать для обучения детей. Если вы этим не занимаетесь/проходите курс для себя - то можно задания вообще не делать - об этом тоже писалось. Хотите развиваться сами и развивать детей - найдите способ напечатать поля, чтобы проводить полноценные и приятные уроки.
В любом случае - никто никого не заставляет. Почему то многие любят из любой задачи выстраивать проблему.
PS. Печать поля для экзамена - 3000 руб, по сроку - 1 день. Поля с перекрестками (2 шт) - 900 руб и также - 1 день.
> Почему то многие любят из любой задачи выстраивать проблему.
Наверное потому что многие находятся не в тех же условиях что и Вы. Не все живут в столице, и не для всех 3000 р. - не деньги. Что не в каждом населенном пункте есть широкоформатная печать - уже говорилось.
P.S.: где же вы интересно широкоформатную печать нашли всего за 330 рублей/квадратный метр? Я вот только в пределах 500-1000 р. видел. И печатать за 1 день - тоже никто не хочет.
для меня любые деньги - деньги :) но если надо - значит надо
330 руб/кв.м. - это стоимость интерьерной широкоформатки (1440 dpi), печать обычной широкоформатки - 200-220 руб/м.
Заказывать печать надо не у перекупов, а напрямую у печатников (у кого свои станки стоят)
вот с мячиками для гольфа были проблемы - их у нас нет :))) но повезло, нашел в городе через avito
значит ваши цены в Екатеринбурге выгодно отличаются от Питерских. вчера обзвонил штук 10 типографий, средняя цена 720 dpi(!!!) - 500-1000 р. И делают заказ до 3 дней. Что в выходные никто не работает - итак понятно. Даже те у кого на сайте написано "работаем без выходных"...
Алексей, спуститесь с небес на землю. Не у всех есть возможность напечатать поля. Развивать детей и проводить полноценные уроки можно и на самостоятельно изготовленных полях! От этого развитие детей никак не пострадает.
Скажите, пожалуйста, а есть еще кому проверять экзаменационное задание, а то нет оценки и она не отражается в прогрессе, а задание написано - завершено?
У меня проблема с оформлением 10 вопроса из последнего теста. Проблема заключается в том, что один из прямоугольников (самый большой) перетаскивается, но никак не прикрепляется к соответствующей палочке от блока f(x). Помогите, пожалуйста.
И еще: Почему в задании экзаменационном не было предварительной калибровки, а в оценивании - есть?.. И еще передаточный коэффициент в 1 задании правильный, неправильно указала метку, на ведомой, записала на ведущей и сразу - 0 и получилось почему-то из-за этого всего выполнено 59% - все задания выше 70%, как же считается, а если не успеют оценить экзамен, получится, что ты сделал на 0?..
"Кроме этого, прошу перезачесть мне ответ на второй вопрос экзаменационного теста - я назвал "лишнюю" деталь в устройстве маятника Капицы потому, что автор курса начинает свой рассказ о маятнике именно с этой детали. Ну и в принципе понятно, что без этой "лишней детали" ничего не соберётся."
Вот я и убрал эту лишнюю деталь - "мультипликатор". Собственно это ж и не "деталь".
Я проходила курс, не выполняя практических заданий из-за отсутствия конструктора а также пед. образования (удостоверение то все равно не получить). Не отразится ли это на других слушателях? Ведь раз я не загружала видео заданий, то и других, соотв., тоже не проверяла. На форуме вижу, что многие ждут оценки.
Чисто математически - 4 учащихся загрузивших последними не попадают полностью в взаимопроверку. Думаю это как-то учитываются. Вам я рекомендую хотя бы программу написать и загрузить за наличие программы тоже очки даются.
Нет, не отразится :) Необходимо оценить работы 4-х участников, в то время как для получения оценки достаточно трех слушателей, оценивших работу. Кроме того, в конце курса мы дооцениваем всех слушателей, которые не получили оценку.
Чтобы меня не сочли праздношатающимся ленивцем, добавлю, что все эти задания собираюсь выполнить на очном курсе, начинающемся на следующей неделе, на который уже записалась).
По итоговому заданию для робофутбола. У меня Тип2 программа в EV3. Файл программ один, но в нем две программы. К сожалению, в условиях не сказано, что файлов должно быть по количеству программ. По критериям оценки получается, что я неправильно загрузил. Можно это не считать за ошибку?
Уважаемые модераторы ! У меня в тесте к главе 6 в вопросе 10 получился "незачёт", хотя я совершенно правильно написал ответ во ВТОРОЙ РАЗ. Исправьте, пожалуйста! (там я поставил лишний пробел. возможно).
Кроме этого, прошу перезачесть мне ответ на второй вопрос экзаменационного теста - я назвал "лишнюю" деталь в устройстве маятника Капицы потому, что автор курса начинает свой рассказ о маятнике именно с этой детали. Ну и в принципе понятно, что без этой "лишней детали" ничего не соберётся.
Уважаемые модераторы! Также я не согласен с "незачётом" за вопрос 4 экзаменационного теста - в этом вопросе не уточнялось с какой стороны робота установлен датчик или "на что он смотрит". По сути указанная мной программа правильная. Так что вот аппелирую.
Уважаемый Dmitry728! Сбросила Вам попытки во всех вопросах, которые Вы оспорили. Попробуйте еще раз)
Спасибо ! Исправил.
Моя итоговая работа к главе 5 застряла на "Ожидание оценок". На всякий случай уточню - не технический ли это сбой?
Здравствуйте, cvn! Нет, все в порядке, до дедлайна еще достаточно времени на то, чтобы Вашу работу оценили другие участники.
с невероятным трудом я сделала первое видео и, уже оценивая других, поняла, что есть ряд вопросов, которые для всех считались очевидными (видимо, в силу опыта и общения в этих кругах), для меня же они были открытием... поэтому, сорри, что у меня вот так вот специфично (тем, кто оценивает), не думайте "что за странный участник", я просто читаю ровно то, что написано, и видимо не все улавливаю...
На самом деле это и должен быть самый разумный способ чтения...а в чем Вы не уверены?
ну, например, у меня нет корела (и нет возможности его завести), прочтя задание, я поняла, что есть какие то разные поля (чуть разные), похожие на то, которое на картинке, что есть строгие размеры и строгие требования (судя по тому, что у всех они одинаковые, видимо есть), нигде не понятно... я сделала поле, выдержав общую форму по эскизу и соблюдая размер (где-то было сказано, на форуме, кажется, что основа должна быть около 2.5 на 3 м)... но мое поле не такое, видимо, как требовалось, тоже самое в отклонениями - нигде не было сказано, что робот должен идти максимально плавно, а в итоге это именно оценивается, то, что калибровка РЕКОМЕНДОВАНА, а ее наличие потом оценивается - уже говорили, соответственно, получить оценку в этом задании не представляется возможным...
корелдро - качается с официального сайта, и у него есть пробный (бесплатный) период. Какая функциональность останется по окончанию периода - не знаю. Может кто подскажет.
Могу) После этого он страшно тормозит, не дает ничего померять(неоффициально) и (офиициально и реально) не дает сохраняться)
а если я видео и тесты делаю на телефоне, а задания на чужих компах, на которые ничего не покачаешь?
Думаю, что не стоит так сильно заморачиваться. У меня полей вообще нет. Выполнил пока только кегельринг. Просто на стол наклеил изоленту. Вроде все проверяющие восприняли это адекватно.
Про какое задание (с размерами) сейчас идет речь? насколько я помню, поле для кегельринга было выложено с подробными размерами, размеры для других полей выкладывали слушатели на сайте (они не были опубликованы, поскольку в начале думалось, что все распечатают готовый шаблон).
Да, калибровка была рекомендована. Так разве это не честно, что те, кто выполняет все рекомендации, получает на балл больше, чем те, кто делает необходимый минимум?
Не помню дословную формулировку, но что-то вроде "Вы можете использовать любой регулятор, но Ваш робот должен ехать по линии плавно и уверенно", было написано в задании. Эту строчку я хорошо помню даже не потому что сама ее писала, а еще и потому что на форуме впоследствии обсуждалась степень "плавности" и был сделан вывод (надеюсь, что все-таки был) что релейный регулятор - весьма неудачное решение для задания на линии!
Вы правда так думали? Вы в курсе сколько это стоит, сколько времени надо на печать полей? Многие живут в сельской местности, где просто нет широкоформатной печати. Далеко не у всех есть возможность напечатать поля. Поэтому рекомендую вам следующий раз опубликовать советы как можно быстро и просто сделать необходимые поля. Проще всего делать с помощью ватмана и изоленты, так же можно начертить необходимые линии на ватмане и закрасить чёрной гуашью, некоторые так же используют самоклеющуюся бумагу.. Лично для меня основной сложностью в курсе было изготовление необходимых полей, других сложностей не было.
Андрей, про поля уже писалось и не раз - поля можно (и нужно) в дальнейшем использовать для обучения детей. Если вы этим не занимаетесь/проходите курс для себя - то можно задания вообще не делать - об этом тоже писалось. Хотите развиваться сами и развивать детей - найдите способ напечатать поля, чтобы проводить полноценные и приятные уроки.
В любом случае - никто никого не заставляет. Почему то многие любят из любой задачи выстраивать проблему.
PS. Печать поля для экзамена - 3000 руб, по сроку - 1 день. Поля с перекрестками (2 шт) - 900 руб и также - 1 день.
> Почему то многие любят из любой задачи выстраивать проблему.
Наверное потому что многие находятся не в тех же условиях что и Вы. Не все живут в столице, и не для всех 3000 р. - не деньги. Что не в каждом населенном пункте есть широкоформатная печать - уже говорилось.
P.S.: где же вы интересно широкоформатную печать нашли всего за 330 рублей/квадратный метр? Я вот только в пределах 500-1000 р. видел. И печатать за 1 день - тоже никто не хочет.
для меня любые деньги - деньги :) но если надо - значит надо
330 руб/кв.м. - это стоимость интерьерной широкоформатки (1440 dpi), печать обычной широкоформатки - 200-220 руб/м.
Заказывать печать надо не у перекупов, а напрямую у печатников (у кого свои станки стоят)
вот с мячиками для гольфа были проблемы - их у нас нет :))) но повезло, нашел в городе через avito
PS я из Екатеринбурга
значит ваши цены в Екатеринбурге выгодно отличаются от Питерских. вчера обзвонил штук 10 типографий, средняя цена 720 dpi(!!!) - 500-1000 р. И делают заказ до 3 дней. Что в выходные никто не работает - итак понятно. Даже те у кого на сайте написано "работаем без выходных"...
> но если надо - значит надо
с этим я согласен. но я итак купил специально к этому курсу Mindstorms NXT 9797 и после НГ имею на своей карточке баланс -(минус)22 т.р.
понятно что это мои проблемы, но теперь вдвойне обидно не закончить курс из-за того что все вот так вот сложилось.
потому к следующему курсу и прошу более детально проработать требования, среди которых указать и свободное пространство 2,5x3 метра.
Так Вы из Петербурга! Тогда вообще нет проблем - приходите к нам в лицей, дадим Вам поля на время. Некоторые может и подарим!
Я приду. Скажите куда. А "ветрянкой" не боитесь заболеть?)) Хотя ради такого дела я маску надену.
Или если боитесь вместо себя человека прислать могу. Но у меня уже последняя стадия, не заразная должна быть.
Если что моя почта: lovemystereo@gmail.com
Почему же вы раньше не написали... Мне бы приехать было значительно проще, чем склеивать поле ...
Алексей, спуститесь с небес на землю. Не у всех есть возможность напечатать поля. Развивать детей и проводить полноценные уроки можно и на самостоятельно изготовленных полях! От этого развитие детей никак не пострадает.
Андрей, я и так на земле ... недавно выполз из-под нее, где был почти 2 года. До небес мне еще далеко - работы много :)
Скажите, пожалуйста, а есть еще кому проверять экзаменационное задание, а то нет оценки и она не отражается в прогрессе, а задание написано - завершено?
да, я самое позднее завтра утром надеюсь выложить кегельринг, соответственно, проверю Ваши...
лабиринт, соответственно завтра к вечеру, остальное - не уверена
У меня проблема с оформлением 10 вопроса из последнего теста. Проблема заключается в том, что один из прямоугольников (самый большой) перетаскивается, но никак не прикрепляется к соответствующей палочке от блока f(x). Помогите, пожалуйста.
он там как бы и не прикрепляется, а ложится сверху всего и это получается правильно
И еще: Почему в задании экзаменационном не было предварительной калибровки, а в оценивании - есть?.. И еще передаточный коэффициент в 1 задании правильный, неправильно указала метку, на ведомой, записала на ведущей и сразу - 0 и получилось почему-то из-за этого всего выполнено 59% - все задания выше 70%, как же считается, а если не успеют оценить экзамен, получится, что ты сделал на 0?..
Добрый день! Не переживайте, в конце курса мы вручную дооценим тех, кто не получил оценки.
При выполнении 10-го задания самый большой блок закрепился не так, как в примере, к блоку f(x), возможно это как то влияет на оценку результата?
Прочел сообщение № 601 и убрал эту деталь из ответа. Каково же было мое удивление, когда она оказалась в числе правильных.
Прошу перезачесть ответ, ибо был введен в заблуждение.
Повторите, пожалуйста эту деталь, сообщение №601 уже изменилось по номеру.
Вот это сообщение:
"Кроме этого, прошу перезачесть мне ответ на второй вопрос экзаменационного теста - я назвал "лишнюю" деталь в устройстве маятника Капицы потому, что автор курса начинает свой рассказ о маятнике именно с этой детали. Ну и в принципе понятно, что без этой "лишней детали" ничего не соберётся."
Вот я и убрал эту лишнюю деталь - "мультипликатор". Собственно это ж и не "деталь".
Филиппов начинал рассказ о маятнике с "кОзел", т.е. с основания, т.е. с "шасси". А оказывается - это не важная деталь. Важные - другие три.
Ни про каких "козлов" я у него не слышал))
В любом случае если б не Ваше сообщение и соответствующая реакция администратора, я бы не убрал из ответа "мультипликатор".
Я сбросила Вам попытки во 2 вопросе.
Спасибо.
Я проходила курс, не выполняя практических заданий из-за отсутствия конструктора а также пед. образования (удостоверение то все равно не получить). Не отразится ли это на других слушателях? Ведь раз я не загружала видео заданий, то и других, соотв., тоже не проверяла. На форуме вижу, что многие ждут оценки.
Чисто математически - 4 учащихся загрузивших последними не попадают полностью в взаимопроверку. Думаю это как-то учитываются. Вам я рекомендую хотя бы программу написать и загрузить за наличие программы тоже очки даются.
Нет, не отразится :) Необходимо оценить работы 4-х участников, в то время как для получения оценки достаточно трех слушателей, оценивших работу. Кроме того, в конце курса мы дооцениваем всех слушателей, которые не получили оценку.
Чтобы меня не сочли праздношатающимся ленивцем, добавлю, что все эти задания собираюсь выполнить на очном курсе, начинающемся на следующей неделе, на который уже записалась).
Что за курс? Поделитесь информацией?
Alex Ander, https://robofinist.ru/tournament/single/view/id/61
Спасибо большое! Вы меня спасли. Сам не успеваю выполнить практические задания...
По итоговому заданию для робофутбола. У меня Тип2 программа в EV3. Файл программ один, но в нем две программы. К сожалению, в условиях не сказано, что файлов должно быть по количеству программ. По критериям оценки получается, что я неправильно загрузил. Можно это не считать за ошибку?
Уважаемые коллеги и ассистенты, можно при невыполнении задания вписывать в поля для ответов НЕТ и выполнять проверку работ?
Это не запрещается.
Страницы