Я думаю, что Вашу работу оценили неправильно поскольку были проблемы с просмотром самого файла. Критерии продуманы так, что даже при полном фиаско работы робота 2-3 балла за прочие параметры получить все равно можно. 0 баллов бывает только в случае, когда файл не открывается. Проверьте настройки доступа к файлу и работоспособность ссылки.
Да, видео открывается. Думаю, до конца я его не просмотрела, но робот работает корректно. Вам могли поставить нули за видеозапись и критерии робота, поскольку могли не разобрать его размеры, а на видео отсутствует таймер. Неужели все участники оценили Вашу работу так низко? Может быть еще не все результаты проверки есть? Если все, подайте апелляцию после курса, эту работу я зачту.
Мне попадалась работа с 8 банками, не помню как точно оценила, но точно не на ноль. А считая, что 8 больше 4, а значит 4 вытолкнул) Странно... Неужели вы не одна 8 банок сделали.
Netis, не стоит расстраиваться, тем более на первых попытках! Все еще впереди :)
Правила на то и есть правила (или регламенты соревнований), чтобы их соблюдать. В оценках нет варианта с 8 банками, есть конкретный вариант "Робот вытолкнул все 4 кегли за 30 секунд" и "Робот остановился, выполнив 4 попытки вытолкнуть кегли.", поэтому коллеги и оценили соответственно.
Итоговое тестирование 6 главы, 10 вопрос. Мне не засчитали ответ. Но я думаю, что у меня ответ правильный, ответ скопировал из регламента соревнований.
Извините, но я не понимаю зачем так составлять вопросы. Неточность формулировок в каждой главе вынуждает совершать ненужные ошибки.
В 3 вопросе 4 главы определение ответа "Вычисление разности показаний двух датчиков освещенности" включает в себя определение ответа "Вычисление разности показаний двух датчиков освещенности, расположенных на белом". Почему в таком случае я должен указывать и то, что уже включено в мой ответ? К чему постоянно эти путающие формулировки?
я в этом вопросе, кстати, тоже "плутал" логически ... но не угадал за 2 попытки :)
на самом деле ответы имеют отношения к разным регуляторам, "освещенность двух датчиков на белом" - это регуляторы с учетом статической ошибки, а просто "двух датчиков освещенности" - это регуляторы без учета статической ошибки. Вроде как-то так :)
Ведь если существует статическая ошибка, то будет и ошибка динамическая.
В то же время понятие динамической ошибки вводится при введении понятия ошибки статической. До этого она называется просто Ошибкой.
В тесте же выясняется что, это как бы одно и то же. В лекция же, то что ошибка является статической даже без вычисления динамической нигде не говорится.
Мне повезло, в этом случае я угадал, в отличии от предыдущего раза...
Динамическая ошибка - она в любом случае вычисляется в регуляторе (это просто разность показаний датчиков) и может применяться без учета статической ошибки, но в этом случае робот прямо может и не поехать :)
Статическая ошибка - корректирует погрешности "аппаратной части" робота и при участии в расчете динамической ошибки позволяет более точно двигаться роботу по белому полю (ибо статическая ошибка - разность показаний датчиков именно на белом поле)
Появились вопросы по итоговому заданию гл.6, тип робота 2.
1. где первоначально устанавливается мячик.
2. гол забивать ударным механизмом или корпусом? т.к. в указанном регламенте прописано: "Каждый робот в команде должен быть оборудован ударным механизмом. Ударным механизмом является механизм, позволяющий роботу, находящемуся в центре поля, выбить мяч за центральный круг, оставаясь при этом неподвижным"
Очень жду ответа. Робот готов, с ударным механизмом. Но куда ставить мяч? Пока не сниму этого робота не могу делать итоговое задание. Потом уезжаю с 3.01 аж до 16.01. И конструктор взять не могу(( Аж тем более поле 3 на 2,5 метра. Боюсь не успеть с итоговым заданием. Или под куранты роботов снимать ))
Мяч устанавливала на расстоянии 50 см от ворот. Робота на 260 см от ворот. Использовала ударный механизм. Робот довел мяч до ворот и у самых ворот пнул мяч.
А занятие и правда забавное выходит, мои дети были в восторге)))
Не совсем это относится к данной теме, но не нашла куда написать. Для меня очень неудобным оказалось обнаружить в процессе обучения, что нужно на одном из заданий иметь второй конструктор, набор для лего-футбола (а он не у всех образовательных учреждений может быть, все-таки достаточно специфическая), и то что желательно заранее заказать печать полей для выполнения заданий (что опять несет дополнительные затраты как по времени, так и по финансам) и желательно иметь набор для лабиринта.
Считаю, что список всех дополнительных материалов и оборудования нужно вынести в отдельный раздел, чтобы обучающиеся до начала занятий могли подготовиться.
Вам не обязательно пробовать все задания из лекций на себе. Главное все их просмотреть и сделать выводы относительно того что Вы будете преподавать и как это правильно сделать.
Но к следующему запуску обязательно учтем все недоработки текущего.
Если это ответ на мой вопрос, то он мне не понятен. Как это не пробовать все задания на себе? Это же практика. Мне по условиям заданий нужно построить робота, который будет ездить по линии, по лабиринту, участвовать в кегельринге, в итоговом задании выполнять определенные действия. Плюс за это же еще и баллы нужно получить. Сейчас конец года, впереди долгие новогодние праздники. И даже если у меня есть определенная сумма денег для печати нужных полей для выполнения заданий - это чисто физически невозможно, т.к. типографии не работают почти две недели!!! А на принтере распечатать не всегда получается подобные поля.
Mashick, в задании 6 - 3 типа робота, 1й - с ИКмячом, 2й - с самодельным пультом по связи через bluetooth, 3-й - управление с любого мобильного девайса - смартфон/планшет (опять же через bluetooth с нужной программой).
Перед началом обучения содержание всех глав/разделов было написано - т.е. про ИК-мячик известно было еще 23 ноября :)
у большинства наборы EV3 - к нему не подходит мяч от NXT, так что, как минимум - 2й тип робота
Добрый день! У меня проблема с ответом на вопрос № 2 в 4-м тесте. Я ответила правильно, сохранила, а когда стала отправлять случайно поставила лишнюю галочку в последней строчке (промазала) и засчитался неверный ответ. Исправьте, пожалуйста.
Я думаю, что Вашу работу оценили неправильно поскольку были проблемы с просмотром самого файла. Критерии продуманы так, что даже при полном фиаско работы робота 2-3 балла за прочие параметры получить все равно можно. 0 баллов бывает только в случае, когда файл не открывается. Проверьте настройки доступа к файлу и работоспособность ссылки.
Здравствуйте, ссылки проверила и не раз, всё работает((((
https://yadi.sk/i/Wno9iM6AmWV76 - вот ссылка с видео.
Netis,0 баллов еще может быть из-за того, что еще работа не прошла оценку 4 проверяющих.
Ваша оценка появится после того, как ее проверят 4 коллег (то бишь кто-то из нас).
После чего у вас появятся оценки комментарии (если есть) всех проверяющих.
PS разворот делайте помедленней, чтобы робот не проскакивал банки :)
Спасибо за помощь, буду надеяться и ждать)
Да, видео открывается. Думаю, до конца я его не просмотрела, но робот работает корректно. Вам могли поставить нули за видеозапись и критерии робота, поскольку могли не разобрать его размеры, а на видео отсутствует таймер. Неужели все участники оценили Вашу работу так низко? Может быть еще не все результаты проверки есть? Если все, подайте апелляцию после курса, эту работу я зачту.
Мне попадалась работа с 8 банками, не помню как точно оценила, но точно не на ноль. А считая, что 8 больше 4, а значит 4 вытолкнул) Странно... Неужели вы не одна 8 банок сделали.
Netis, не стоит расстраиваться, тем более на первых попытках! Все еще впереди :)
Правила на то и есть правила (или регламенты соревнований), чтобы их соблюдать. В оценках нет варианта с 8 банками, есть конкретный вариант "Робот вытолкнул все 4 кегли за 30 секунд" и "Робот остановился, выполнив 4 попытки вытолкнуть кегли.", поэтому коллеги и оценили соответственно.
Здравствуйте, а может кто нибудь выложить поле в экзаменационном задании картинкой с указанными размерами, а то Corel нет.
Итоговое тестирование 6 главы, 10 вопрос. Мне не засчитали ответ. Но я думаю, что у меня ответ правильный, ответ скопировал из регламента соревнований.
Олег, смотря какие соревнования :) Там ведь 2 попытки дается ... я со второй угадал.
В первом случае ответил коротко - 1 слово, во втором случае - 4 слова.
Напишите Ваш ответ мне на почту mskozlovskaya@gmail.com
Извините, но я не понимаю зачем так составлять вопросы. Неточность формулировок в каждой главе вынуждает совершать ненужные ошибки.
В 3 вопросе 4 главы определение ответа "Вычисление разности показаний двух датчиков освещенности" включает в себя определение ответа "Вычисление разности показаний двух датчиков освещенности, расположенных на белом". Почему в таком случае я должен указывать и то, что уже включено в мой ответ? К чему постоянно эти путающие формулировки?
я в этом вопросе, кстати, тоже "плутал" логически ... но не угадал за 2 попытки :)
на самом деле ответы имеют отношения к разным регуляторам, "освещенность двух датчиков на белом" - это регуляторы с учетом статической ошибки, а просто "двух датчиков освещенности" - это регуляторы без учета статической ошибки. Вроде как-то так :)
Но в следующем 5 вопросе, обратная картина.
Ведь если существует статическая ошибка, то будет и ошибка динамическая.
В то же время понятие динамической ошибки вводится при введении понятия ошибки статической. До этого она называется просто Ошибкой.
В тесте же выясняется что, это как бы одно и то же. В лекция же, то что ошибка является статической даже без вычисления динамической нигде не говорится.
Мне повезло, в этом случае я угадал, в отличии от предыдущего раза...
Но "не логичность" на лицо.
Динамическая ошибка - она в любом случае вычисляется в регуляторе (это просто разность показаний датчиков) и может применяться без учета статической ошибки, но в этом случае робот прямо может и не поехать :)
Статическая ошибка - корректирует погрешности "аппаратной части" робота и при участии в расчете динамической ошибки позволяет более точно двигаться роботу по белому полю (ибо статическая ошибка - разность показаний датчиков именно на белом поле)
Ах, нет. Это не тот вопрос. Вопрос 3 теста 4 не подразумевает в ответе ни статической ни динамической ошибок. Термин более общий.
если существует статическая ошибка, то будет и ошибка динамическая. - вывод НЕ ВЕРНЫЙ.
А этот вопрос у меня руки чешутся поменять ответ. Пожалуй, так и сделаю.
UPD запутался с нумерацией вопрос/ответов :)
delete (промахнулся)
Появились вопросы по итоговому заданию гл.6, тип робота 2.
1. где первоначально устанавливается мячик.
2. гол забивать ударным механизмом или корпусом? т.к. в указанном регламенте прописано: "Каждый робот в команде должен быть оборудован ударным механизмом. Ударным механизмом является механизм, позволяющий роботу, находящемуся в центре поля, выбить мяч за центральный круг, оставаясь при этом неподвижным"
Так, вопрос слишком сложный для меня. Вынуждена попросить подождать мнения главного (он уже спрошен).
ок, ждем-с.
PS хотя я уже снял кино про футбол, но пока не опубликовал ... веселое мероприятие получается, особенно без тренировки :))))
Расскажите как сняли) такие требования и поставлю. Наверх мне пока тоже не достучаться - до праздников всем надо успеть все.
Очень жду ответа. Робот готов, с ударным механизмом. Но куда ставить мяч? Пока не сниму этого робота не могу делать итоговое задание. Потом уезжаю с 3.01 аж до 16.01. И конструктор взять не могу(( Аж тем более поле 3 на 2,5 метра. Боюсь не успеть с итоговым заданием. Или под куранты роботов снимать ))
Похоже нас уже бросили. Буду снимать как поняла.
в новосятх написано ,с 30 каникулы. так что да, ответа уже не будет.
Что такое каникулы? Тоже самое - расскажите как сняли - поставлю требования из среднеарифметического того что у Вас и того что сняли раньше.
Подобного рода требования нужны только для корректной оценки другими участниками, так что в любом случае не переживайте :)
C Наступившим ВСЕХ!
Сняла и выставила)) Основываясь на регламенте.
Мяч устанавливала на расстоянии 50 см от ворот. Робота на 260 см от ворот. Использовала ударный механизм. Робот довел мяч до ворот и у самых ворот пнул мяч.
А занятие и правда забавное выходит, мои дети были в восторге)))
каникулы это время когда "программа курса не поддерживает форум", как в Новостях написано.
С новым годом всех))))
Не совсем это относится к данной теме, но не нашла куда написать. Для меня очень неудобным оказалось обнаружить в процессе обучения, что нужно на одном из заданий иметь второй конструктор, набор для лего-футбола (а он не у всех образовательных учреждений может быть, все-таки достаточно специфическая), и то что желательно заранее заказать печать полей для выполнения заданий (что опять несет дополнительные затраты как по времени, так и по финансам) и желательно иметь набор для лабиринта.
Считаю, что список всех дополнительных материалов и оборудования нужно вынести в отдельный раздел, чтобы обучающиеся до начала занятий могли подготовиться.
Вам не обязательно пробовать все задания из лекций на себе. Главное все их просмотреть и сделать выводы относительно того что Вы будете преподавать и как это правильно сделать.
Но к следующему запуску обязательно учтем все недоработки текущего.
Если это ответ на мой вопрос, то он мне не понятен. Как это не пробовать все задания на себе? Это же практика. Мне по условиям заданий нужно построить робота, который будет ездить по линии, по лабиринту, участвовать в кегельринге, в итоговом задании выполнять определенные действия. Плюс за это же еще и баллы нужно получить. Сейчас конец года, впереди долгие новогодние праздники. И даже если у меня есть определенная сумма денег для печати нужных полей для выполнения заданий - это чисто физически невозможно, т.к. типографии не работают почти две недели!!! А на принтере распечатать не всегда получается подобные поля.
еще вопрос по заданию 6 главы - покрытие обязательно войлок/ковер или на линолеуме тоже можно?
Выношу волевое решение - не обязательно.
чем дальше ,тем чудесатее((((
если поля я могу налепить изолентой на полу, лабиринт сваять из картона (надеюсь), то из чего сделать ИК мяч?
курс он только для таких оснащенных обучающихся?
поддерживаю идею озвучить вначале то ,что будет необходимо...
Вам не обязательно пробовать все примеры из лекций на себе.
Mashick, в задании 6 - 3 типа робота, 1й - с ИКмячом, 2й - с самодельным пультом по связи через bluetooth, 3-й - управление с любого мобильного девайса - смартфон/планшет (опять же через bluetooth с нужной программой).
Перед началом обучения содержание всех глав/разделов было написано - т.е. про ИК-мячик известно было еще 23 ноября :)
у большинства наборы EV3 - к нему не подходит мяч от NXT, так что, как минимум - 2й тип робота
к EV3 мяч подходит, равно как и IRSeaker и Compass
вот так новость, меня продавцы (дистрибуторы в мск) уверяли, что не подойдет. я год назад хотел купить комплект.
Для продуктов Hitechnic я смотрю есть ли блок для EV3, например для NXT IRSeeker V2 http://www.hitechnic.com/cgi-bin/commerce.cgi?preadd=action&key=NSK1042
у нас и nxt робот (выдали в школе) и ev3 - свой. но нет ни полей, ни мячей))).
спасибо за ответ про мяч, точнее его необязательность. я до туда не дошла еще. читаю просто тут про мяч и опечалилась))))
Товарищи кто нибудь выложите поле в экзаменационном задании с указанными размерами
Поддерживаю. Организаторы, добавьте изображение поля с указанием размеров. Или каждый сделает как посчитает нужным.
Размеры
пока свою карту измерял уже ответили, зато сверил размеры, было подозрение что сильно большую напечатали, не помещается эта карта в обычной комнате
вручную получилось быстрее, чем в Кореле :)
но все равно, держите
https://drive.google.com/file/d/0B0veoCI5EDtDbFdCeDZiOHQyOWM/view?usp=sh...
спасибо!
Большое спасибо!!
Добрый день! У меня проблема с ответом на вопрос № 2 в 4-м тесте. Я ответила правильно, сохранила, а когда стала отправлять случайно поставила лишнюю галочку в последней строчке (промазала) и засчитался неверный ответ. Исправьте, пожалуйста.
Страницы