По поводу олимпиад именно этого года у меня вопрос и, что называется, желание поделиться впечатлениями, которые может правильнее адресовать Вадим Владимировичу.
Так уж устроено у нас образование в стране, что чем дальше от центра, чем дальше в деревню, тем всё хуже и хуже. И в этом году, впервые набрав 8-ой класс ребятишек из сельской местности в городской лицей-интернат, заприметив ребят заинтересованных в познании нового предмета, а "Химия" у них изучается впервые именно с 8-ого класса, решил отправить их на 28 турнир им. Ломоносова (27 сентября) и вот 15 ноября состоялся 1 тур Всесибирской олимпиады. Какими темпами мы не занимались, какие задачи олимпиады с группой детей не прорешивали, а получается, опоздали мы по темам аж на целый год.
Как авторы думали вообще проходит выстраивание подготовки детей, только узнавших дисциплину, за три недели к олимпиаде? Насколько корректно выглядит диапазон: давать задачу 8 классу и 10?
Не слишком ли сильно взят размах на выявление нестандартно одарённого ребёнка именно на первом этапе? Это ж ни учёный сухарь заваленный учебными книгами на первом этапе должен быть. В итоге мы видим в рейтинге Всесибирской олимпиады преимущественно Новосибирскую область. К чему бы это?! А дети расстроены, считали то, что умели, пытались угадывать, но задания показались более скучными, чем игровыми: ОВР, номенклатура, о которой они не слышали, вообще непонятный язык.
Но логично, что мы не опустили руки, а быстро переключились на другие олимпиады. До этого всегда были задания на первом этапе соответствующие уровню обучения, игровые задания с кроссвордами, элементами и т.п. Дети же ещё маленькие. Но мне интересно Ваше мнение о подходе к составлению заданий для 8-ых классов в 2015 году к указанным олимпиадам?
P.S. Я пока не знаю, что я приобрету на этом курсе... Хотел бы желания научиться выстраивать блок тем, по которым подготавливать ребят с "0".
В 8-м классе - всегда проблемы на олимпиадах, потому что программа в каждом учебнике выстроена по-своему. Например, у Габриеляна есть стехиометрия в 8-м классе, а у нас - нет. К 9-10 классам это различие уменьшается, но в 8-м классе оно есть всегда.
Понятно, что выиграть серьезную олимпиаду дети, которые только начали изучать химию, не смогут. Но у них и не должно быть такой задачи. Победа важна в спорте, а здесь основное - развить интерес к предмету, в том числе и путем решения нестандартных задач.
Вы выбрали самые трудные олимпиады, 1-го уровня, это уже "большой спорт". По ним нельзя судить о всей олимпиадной системе в целом. Попробуйте порешать с ребятами задания школьного тура этого года в Москве - там мы старались учитывать особенности 8-го класса.
Хорошо, спасибо. Будем прорешивать. И в том то и дело, что мы прорешивали предварительно олимпиады предыдущих лет той же всесибирской. В этом году у нас 8-ой класс появился впервые, а так в нашем учреждении набор осуществлялся в 9-11 классы. Заниматься решили по Новошинскому, но поскольку начало там посвящено строению атома, то с группой ребят-олимпиадников забежали вперёд.
Попробуйте наш учебник (http://www.drofa.ru/cat/product4741.htm), там классическая последовательность изложения. Правда, он не привязан ни к олимпиадам, ни к ЕГЭ, но зато помогает развить правильное отношение к предмету. Хотя бы как дополнительную литература.
Пожалуйста, разместите ссылки Московской химической олимпиады и Менделеевской химической олимпиады. С ними я ещё не работал и возникли сложно с поиском, через интернет.
ссылка http://moschem.olimpiada.ru/ не открывается "ошибка сервера"
ссылка на Менделеевскую не понял или не ту открываю, так не могу ни задачи увидеть, ни регистрацию, а только хронологию.
Было бы лучше, если бы можно было показать решение контрольных заданий.
Александр, Вы сможете посмотреть ответы к заданиям после окончания дедлайнов к ним.
По поводу олимпиад именно этого года у меня вопрос и, что называется, желание поделиться впечатлениями, которые может правильнее адресовать Вадим Владимировичу.
Так уж устроено у нас образование в стране, что чем дальше от центра, чем дальше в деревню, тем всё хуже и хуже. И в этом году, впервые набрав 8-ой класс ребятишек из сельской местности в городской лицей-интернат, заприметив ребят заинтересованных в познании нового предмета, а "Химия" у них изучается впервые именно с 8-ого класса, решил отправить их на 28 турнир им. Ломоносова (27 сентября) и вот 15 ноября состоялся 1 тур Всесибирской олимпиады. Какими темпами мы не занимались, какие задачи олимпиады с группой детей не прорешивали, а получается, опоздали мы по темам аж на целый год.
Думаю с заданиями Вы знакомы, на турнир Ломоносова:
http://turlom.olimpiada.ru/upload/files/tasks_2015/tl2015-chem.pdf
Как авторы думали вообще проходит выстраивание подготовки детей, только узнавших дисциплину, за три недели к олимпиаде? Насколько корректно выглядит диапазон: давать задачу 8 классу и 10?
Всесибирская олимпиада школьников (г. Новосибирск):
http://sesc.nsu.ru/vsesib/archive/2015/2015_1_chem_t.pdf
Не слишком ли сильно взят размах на выявление нестандартно одарённого ребёнка именно на первом этапе? Это ж ни учёный сухарь заваленный учебными книгами на первом этапе должен быть. В итоге мы видим в рейтинге Всесибирской олимпиады преимущественно Новосибирскую область. К чему бы это?! А дети расстроены, считали то, что умели, пытались угадывать, но задания показались более скучными, чем игровыми: ОВР, номенклатура, о которой они не слышали, вообще непонятный язык.
Но логично, что мы не опустили руки, а быстро переключились на другие олимпиады. До этого всегда были задания на первом этапе соответствующие уровню обучения, игровые задания с кроссвордами, элементами и т.п. Дети же ещё маленькие. Но мне интересно Ваше мнение о подходе к составлению заданий для 8-ых классов в 2015 году к указанным олимпиадам?
P.S. Я пока не знаю, что я приобрету на этом курсе... Хотел бы желания научиться выстраивать блок тем, по которым подготавливать ребят с "0".
В 8-м классе - всегда проблемы на олимпиадах, потому что программа в каждом учебнике выстроена по-своему. Например, у Габриеляна есть стехиометрия в 8-м классе, а у нас - нет. К 9-10 классам это различие уменьшается, но в 8-м классе оно есть всегда.
Понятно, что выиграть серьезную олимпиаду дети, которые только начали изучать химию, не смогут. Но у них и не должно быть такой задачи. Победа важна в спорте, а здесь основное - развить интерес к предмету, в том числе и путем решения нестандартных задач.
Вы выбрали самые трудные олимпиады, 1-го уровня, это уже "большой спорт". По ним нельзя судить о всей олимпиадной системе в целом. Попробуйте порешать с ребятами задания школьного тура этого года в Москве - там мы старались учитывать особенности 8-го класса.
Хорошо, спасибо. Будем прорешивать. И в том то и дело, что мы прорешивали предварительно олимпиады предыдущих лет той же всесибирской. В этом году у нас 8-ой класс появился впервые, а так в нашем учреждении набор осуществлялся в 9-11 классы. Заниматься решили по Новошинскому, но поскольку начало там посвящено строению атома, то с группой ребят-олимпиадников забежали вперёд.
Попробуйте наш учебник (http://www.drofa.ru/cat/product4741.htm), там классическая последовательность изложения. Правда, он не привязан ни к олимпиадам, ни к ЕГЭ, но зато помогает развить правильное отношение к предмету. Хотя бы как дополнительную литература.
Спасибо за информацию. Обязательно гляну.
Пожалуйста, разместите ссылки Московской химической олимпиады и Менделеевской химической олимпиады. С ними я ещё не работал и возникли сложно с поиском, через интернет.
ссылка http://moschem.olimpiada.ru/ не открывается "ошибка сервера"
ссылка на Менделеевскую не понял или не ту открываю, так не могу ни задачи увидеть, ни регистрацию, а только хронологию.
Эта ссылка и у меня не открывается. Задания прошлых лет можно найти на сайте
http://mos.olimpiada.ru/
Только там надо не кликать на саму олимпиаду, а открывать вкладку "задачи". В общем, я нашел и у Вас получится.
Менделеевскую можно найти на сайте химфака
http://www.chem.msu.ru/rus/olimp/
но я ее совсем не советую - это самая злобная из олимпиад, там задачи уровня выпускников химфака и не сильно интересные.
Самые лучшие задания, классика - это Московская химическая олимпиада.
Под словом "злобная" я имел в виду уровень сложности. Менделеевская олимпиада сложнее Международной.