Социальное перемещение можно измерять по изменению социальных показателей.
Социальную силу — в затратах социальной энергии, в частности можно говорить о затрете денежных средств.
Примеры:
1. Изменение, выраженное по фактору покупательских предпочтений, умноженное на затраты, выраженные по фактору денежных трат на рекламу, даст результат социальной работы, спроектированный на маркетинговые цели, уменьшенный на коэффициент рекламоэффективности (то есть умноженный на косинус соответствующего угла).
2. Усилия, направленные на обучение населения грамотности, помноженные на рост объема сообщений в текстовой форме, характеризуют социальную работу в области начального образования.
Данный контекст рассмотрения социальных явлений и процессов можно отнести к разделу социальной философии.Спасибо за интерес, проявленный к разделу социология. Однако подобные вопросы в ЕГЭ не выносятся на оценивание. Они за рамками ЕГЭ.
Данный контекст рассмотрения социальных явлений и процессов можно отнести к разделу социальной философии.Спасибо за интерес, проявленный к разделу социология. Однако подобные вопросы в ЕГЭ не выносятся на оценивание. Они за рамками ЕГЭ.
Как узнать в какое время начинается видеокурс? К сожалению только сегодня заработала почта. Можно ли посмотреть 1 и 2 курс не в онлайн режиме, есть ли запись этих занятий?
Мы делаем рассылку и пишем в новостях курса о том, что открыта глава. Также это обозначено в разделе "Расписание курса". Смотреть ролики можно только онлайн.
Главы открываются обычно в 15:00 по московскому времени.
Если Вы имели в виду творческие задания: то да - они тоже оцениваются. Творческие задания и тесты в конце каждой главы. Я подумала, что Вы имеете в виду вопросы с форума.
В учебнике для 1-го класса есть такая задачка:
В некотором графстве есть только одна партия. Причём состоящие в этой партии всегда лгут, беспартийные же всегда говорят правду. Кроме того в этом графстве есть люди не в своём уме — они ложь принимают за правду, и наоборот.
Можете ли Вы, задав всего один вопрос, определить разумен ли ваш собеседник, проживающий в этом графстве?
А как с помощью тоже всего одного вопроса выяснить: состоит ли он в партии?
Можете решить эту задачку? Какие есть соображения по этому поводу?
К сожалению, данные вопросы и/ или интеллектуальные игры выходят за рамки данного форума и курса "Обществознание". Задавайте вопросы по существу курса.
Может быть было бы лучше, если бы участники сами решили, интересно ли им это обсуждать?
Вам неинтересно — не участвуйте!
Кроме того, подобные задачки (напоминаю, я привел пример задачки из учебника 1-го класса) проявляются как внедряемые в сферу (начального!) образования, то есть закладывают основы мышления для нового поколения, и создаётся впечатление, что так называемые социологи не только не обращают внимания на возможные последствия таких действий, но даже не понимают (не хватает интеллекта?) в чём здесь суть проблемы.
Так, условия задачи по-умолчанию предполагают, что
Во-первых, существуют такие явления как
"графство", "партия", "беспартийные", "люди не в своём уме" — вполне себе социологические категории.
Во-вторых, в условиях задачи предполагается (опять по-умолчанию!), что люди могут обманывать друг-друга, и это нормально.
Я не собираюсь распространяться здесь на эту тему, пока никто не в состоянии решить даже такую простенькую задачку для 1-го класса (хотя бы на интеллектуальном уровне!). Хотите обсуждать далее эту тему — пожалуйте ответ к задаче. Не хотите обсуждать или неспособны решать подобные примеры — не о чем здесь говорить!
Верно ли, что с точки зрения социальной физики социальная работа равна произведению социальной силы на социальное перемещение?
Спасибо за вопрос. Приведите пожалуйста пару примеров, и давайте обсудим.
Социальное перемещение можно измерять по изменению социальных показателей.
Социальную силу — в затратах социальной энергии, в частности можно говорить о затрете денежных средств.
Примеры:
1. Изменение, выраженное по фактору покупательских предпочтений, умноженное на затраты, выраженные по фактору денежных трат на рекламу, даст результат социальной работы, спроектированный на маркетинговые цели, уменьшенный на коэффициент рекламоэффективности (то есть умноженный на косинус соответствующего угла).
2. Усилия, направленные на обучение населения грамотности, помноженные на рост объема сообщений в текстовой форме, характеризуют социальную работу в области начального образования.
Данный контекст рассмотрения социальных явлений и процессов можно отнести к разделу социальной философии.Спасибо за интерес, проявленный к разделу социология. Однако подобные вопросы в ЕГЭ не выносятся на оценивание. Они за рамками ЕГЭ.
Данный контекст рассмотрения социальных явлений и процессов можно отнести к разделу социальной философии.Спасибо за интерес, проявленный к разделу социология. Однако подобные вопросы в ЕГЭ не выносятся на оценивание. Они за рамками ЕГЭ.
Мы делаем рассылку и пишем в новостях курса о том, что открыта глава. Также это обозначено в разделе "Расписание курса". Смотреть ролики можно только онлайн.
Главы открываются обычно в 15:00 по московскому времени.
Скажите пожалуйста те вопросы, которые выносятся в обсуждение, они каким-то образом оцениваются?
Нет не оцениваются. Оцениваются тесты в конце каждой главы и заключительное эссе.
Если Вы имели в виду творческие задания: то да - они тоже оцениваются. Творческие задания и тесты в конце каждой главы. Я подумала, что Вы имеете в виду вопросы с форума.
В учебнике для 1-го класса есть такая задачка:
В некотором графстве есть только одна партия. Причём состоящие в этой партии всегда лгут, беспартийные же всегда говорят правду. Кроме того в этом графстве есть люди не в своём уме — они ложь принимают за правду, и наоборот.
Можете ли Вы, задав всего один вопрос, определить разумен ли ваш собеседник, проживающий в этом графстве?
А как с помощью тоже всего одного вопроса выяснить: состоит ли он в партии?
Можете решить эту задачку? Какие есть соображения по этому поводу?
К сожалению, данные вопросы и/ или интеллектуальные игры выходят за рамки данного форума и курса "Обществознание". Задавайте вопросы по существу курса.
Не согласен с подобными оценками.
Может быть было бы лучше, если бы участники сами решили, интересно ли им это обсуждать?
Вам неинтересно — не участвуйте!
Кроме того, подобные задачки (напоминаю, я привел пример задачки из учебника 1-го класса) проявляются как внедряемые в сферу (начального!) образования, то есть закладывают основы мышления для нового поколения, и создаётся впечатление, что так называемые социологи не только не обращают внимания на возможные последствия таких действий, но даже не понимают (не хватает интеллекта?) в чём здесь суть проблемы.
Так, условия задачи по-умолчанию предполагают, что
Во-первых, существуют такие явления как
"графство", "партия", "беспартийные", "люди не в своём уме" — вполне себе социологические категории.
Во-вторых, в условиях задачи предполагается (опять по-умолчанию!), что люди могут обманывать друг-друга, и это нормально.
Я не собираюсь распространяться здесь на эту тему, пока никто не в состоянии решить даже такую простенькую задачку для 1-го класса (хотя бы на интеллектуальном уровне!). Хотите обсуждать далее эту тему — пожалуйте ответ к задаче. Не хотите обсуждать или неспособны решать подобные примеры — не о чем здесь говорить!
Здравствуйте. Пожалуйста, не забывайте о правилах формума. Будьте вежливы и тщательно выбирайте слова.
В противным случае я буду вынуждена ограничить вам доступ к форуму.
[Сообщение было удалено модератором после жалобы пользователя]