Дорогие коллеги!
У Вас возникает много вопросов по тестам - преподаватели не учли всех возможных синонимов, падежных форм, оригинальных ответов, которые возникают у Вас. Коррекция ответа каждого студента преподавателем в виду 2 000 слушателей невозможна, поэтому мы просим Вас писать в этой теме Ваши незачтенные, но верные, по Вашему мнению, ответы на вопросы к тестам. Преподаватели рассмотрят Ваши варианты. Те ответы, которые преподаватели сочтут верными, мы внесем в правильные ответы и пересчитаем всем ответы на тесты. Ваши апелляции принимаются до 19 апреля, и до 25 апреля будут пересчитаны все результаты.
Прошу указывать в следующем порядке: номер теста, номер вопроса в тесте, Ваш вариант ответа и вариант, который считается верным.
! Очень важно - пишите, пожалуйста, свои ответы после закрытия теста, чтобы не открывать правильные ответы другим студентам.
Тест № 4, вопрос № 2
Тест №4 вопрос №2
Чтобы мы могли включить в правильные ответы Ваши варианты, пожалуйста, напишите их в этой теме. Какие именно ответы в вопросе №2 Вы считаете верными, но система их не учла?
В целом, тестовые задания интресны, НО.....Вообще использование теста как средства контроля требует предельной точности ответа. Мне кажется, в данном курсе некоторые тесты составлены не корректно - где-то предлагаются два варианта по смыслу похожие друг на друга, но в итоге, оказывается, нужно выбрать формулировку точную в по тексту лекции, где-то выбираешь точную формулировку а оказывается, что ее недостататочно.
Спасибо за Ваш отзыв! Преподаватели обязательно учтут все пожелания к будущим курсам. Однако я очень прошу всех отзывы о тестах писать в теме "Вопросы преподавателям", а эту тему оставить только для спорных ответов, которые преподаватели будут пересматривать.
У меня также вопросы к тесту №4, вопрос №2. В лекции и субтитрах употребляется слово "отчужденность", а в тесте этот вариант не принимается - там использован вариант "отчуждение".
Также не были приняты мои варианты "заурядность" и "негодность", которые могут быть использованы вместо "примитивности" и "непригодность".
Друзья, до завершения курса все спорные моменты по тестам (ваши непринятые синонимы, ответы) будут разрешены. Для этого очень важно, чтобы вы в этой теме опубликовали те вопросы, на которые вы, по вашему мнению, ответили верно, но нами такой вариант ответа не был рассмотрен/учтён и тд. Особенно это касается вопросов открытого типа. В следующих лекциях мы подобные вопросы заменили на вопросы закрытого типа.
В тесте №3 мне не были засчитаны ответы в вопросе №12 "внимательное принятие", в вопрсе №16 "болезнь". Как и у многих возникли проблемы с Тестом №4 в вопросе №2 не засчитаны ответы "негодность", "эгоизм", "завистливость", "извращенность" (до первой проверки мной предлагались варианты "неэффективность", "безынициативность", они тоже были оценены как неверные)
Добрый день, Анастасия Шушаникова. В Тесте 4 в вопросе 2 не были засчитаны ответы "отчужденность от мира" (первый раз: "отчужденность"), "коллективизм", "небережливость", "обычность". Хотя эти слова в виде синонимом звучали в лекциях. Заранее спасибо.
Очень удивилась, когда увидела, что ответила не правильно в 4 тесте вопр.2. Мне кажется, что вообще 4 тест был каким-то не удачным в соответствии вопросов и лекций...
Напишите, пожалуйста, какие именно ответы не были зачтены. Тогда мы сможем это исправить по окончании курса.
Здравствуйте. Мои ответы тоже не были зачтены.
Проверочный тест №4, вопрос 2. Что свойственно бездарности? (вообще вариантов то как бы могут быть сотни)
Мои "не зачтенные" ответы: "отчужденность", "бесполезность", "неспособность", "негодность", "нечувствительность".
Благодарю за внимание.
Да, спасибо, мы уже поняли это. В следующем запуске будем использовать только закрытые вопросы.
А тем, кто уже ответил нужно именно написать здесь спорные моменты даже если они были озвучены? или же будет остальным так же перезачтео автоматом?
Те варианты, которые здесь уже написаны, будут зачтены всем. В случае, если с ними согласится преподаватель.
Тест четвертый, вопрос второй. Варианты: тривиальность, бесполезность, скучность, обычность, серость, копирование, приспособленчество.
Здравствуйте. Тест 4, вопрос №2. Мои ответы и результаты первой проверки: отчужденность, закрытость, изолированность, бесполезность, противостояние, неспособность, неоригинальность. Были приняты только ЗАКРЫТОСТЬ и ИЗОЛИРОВАННОСТЬ. Однако, считаю, что все варианты верны, тем более, если сравнить, соотнести их с "правильными" ответами. Кроме того, они отражают содержание предложенной Вами 4 главы, пункт 4.1.
И еще. Тест №3, вопрос №16: "К чему ведет подмена оснований ожиданиями?" Мои ответы двух попыток: "к отказу от гениальности", а затем - после того, как ответ не был принят - "к посредственности". Правильный ответ гласит : "К ИЗВРАЩЕНИЯМ". Однако, цитирую лектора: "Извращенный гений предает свою гениальность, отказывается от нее".
+1
ПЛЮСУЮ. Такая же фигня.
Убедительная просьба!!!
Не разглашать ответы шестого теста до окончания тестирования (25 марта).
Не буду помещать сканы, хотя в каждом из тестов вот уже 6 разделов есть этот косяк. При множественном ответе, даже если из 6 возможных ты ответил правильно на 5, а не пометил 1 (условно) ответ НЕ ЗАСЧИТЫВАЕТСЯ -помечается как не верный. Это не совсем корректно, тогда нужно проценты учитывать, потому что выбор 5 правильных пунктов из 6 возможных правильных -это уже положительная оценка!
Ответ считается верным при выборе всех правильных вариантов. Это не "косяк", а сознательный выбор в системе оценивания.
Здравствуйте, в главе 7 дополнительное задание про эмоции а куда там выкладывать задание на форум что - то совсем не понятно
В тесте № 7 вопрос №7 не проиллюстрирован, а должен :) Догрузите картиночки, плиз...
спасибо за ответ буду ждать
7 глава обновлена и доступна! Спасибо за Ваше внимание к курсу :)
Рита, а как добавлять фотографии в творческом задании № 7? Там ясно сказано - "Приведите несколько примеров в виде фото", а опции - добавить фото - найти не могу!
О-оу. Уважаемые коллеги, да. Приносим свои извинения!! К запуску курса мы планировали добавить функцию добавления фотографий в ответ, но в данный момент эта функция находится в процессе тестирования. Пока я прошу вас описывать ответ словами. Мы можем создать тему на форуме, где вы бы могли делиться своими визуализациями.
Тест № 4, 15 вопрос. Я в ответе написала извращение одаренности, а надо было просто извращение, но ведь два слова это не ошибка.
Мария, нет, не ошибка :) ваш ответ будет учтён :)
тест №4
вопрос №15
мой ответ - извращение одаренности (не засчитали); правильный ответ - извращение
вопрос №2
мои ответы - противостояние, скрытность, бесполезность не засчитали
перепроверьте пожалуйста
Подожду закрытия 7-го теста. Есть снова расхождения между тестом и лекцией.
В тесте №7 вопрос №2,при первой проверке поставила просто буквы а б и т.д.,мне не был засчитан за правильный ответ, на второй попытке просто скопировала первоисточник и ответ был так же не засчитан. Как быть?! обидно, т.к. знаю,что ответила верно
VassA, Вы уверены, что Ваши ответы верные? Внизу, в конце теста, есть кнопка "Показать ответ", перепроверьте. Если правильно вставляли буквы, то должно было засчитать.
Скажите, пожалуйста, какой именно ответ Вы дали на вопрос № 2? Я написала Вам письмо на е-мейл, чтобы разобраться в ситуации.
У меня вопрос не по тестам а по творческим заданиям Т1 и №3. В №1 2 из 8, хотя баллов от участников там явно больше, а по №3 система совсем не начислила баллов по этому заданию (не понятно почему) https://www.lektorium.tv/mooc/courses/TSU/PSY1/2014_10/courseware/c8402d.... Я случайно зашла на страницу прогресса и увидела отсутствие оценок по этому заданию, хотя оно выполнено. Посмотрите пожалуйста
Спасибо, Валентин!
У меня возникли такие же вопросы. Однако я посмотрела Ваши оценки, и действительно, за первый тест Вас оценили на 2 балла из 8, а за третий на 0 баллов (т.к. в обоих ответах "информация скопирована из интернета" - комментарии оценивающих). Оценка участниками курса - это мнение Вашей группы, поэтому мы не можем повлиять на эту оценку. Общий результат оценивания таков, потому что оценивание происходит не по среднему арифметическому, а по медиане, чтобы избежать неадекватных оценок. Мне очень жаль, что Вы расстроены своим результатом. Я могу посоветовать Вам не вставлять целые статьи из интернета, а писать свои мысли своими словами - это гораздо больше ценится студентами судя по результатам творческих заданий. Я уверена, Вы наберете достаточное количество баллов в следующих заданиях для получения сертификата!
YE, а это 3-е задание было оценено другими участниками? По 1-му заданию какие оценки от участников Вы получили?
Итак. По поводу расхождения лекции\теста.
7-ой тест.
Вопрос 9.
Я ответила, как сказано в лекции. В итоге, ответ не засчитали. Якобы, в ответ еще входит понятие "точность", которого нет на экране лекции. Скрины прилагаю))) Прошу перезачесть мне ответ на этот вопрос!
У меня такая же ситуация с этим вопросом. Точно так же не засчитали ответ из-за "точности"!
Друзья, такое проявление посредственности в деятельности как “точность”, безусловно, имеет место быть, особенно, когда речь идёт о повторяемой, цикличной деятельности, деятельности по расписанию, например машинист в метро, или расписание поездов, самолетов и т.д. К сожалению, в слайде лекции это не было обозначено. Если этот ответ очень критичен для общего количества баллов за тест, тогда есть смысл вам его засчитать, как правильный.
Я лично не против, чтобы мне засчитали.
А как быть с теми, кто ответил "точность"? Друзья, мы можем зачесть всем только одни и те же правильные ответы.
Подождем, что ответят преподаватели.
ОК. Ждем))
Вот ещё один момент в тесте №7.
В лекции говорилось, что "...До того, как это понятие стало приобретать негативный смысл, люди считали, что посредственность означает жить умеренно, по средствам, быть в своей среде, быть на своем месте, быть нормальным, быть достаточно эффективным для какой-то деятельности... Посредственность – это среднее, нормальное, нейтральное, и эмоционально к ней следует относиться так, как к некоторому центральному, сбалансированному элементу или системе".
В то же время в вопросе №5 теста ответ "норма" было оценено как неправильный вариант.
Думаю, в тексте лекции "нормальное" в значении "нейтральное", "среднее" использовалось, а не в значении "обыкновенность".
Via, спасибо, что Вы так внимательно вчитываетесь в текст. Я думаю, мы убрём слово "норма" из этого варианта ответа.
Страницы